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《海陆的变迁》教学设计 莲山课 件k 课型：新授课 教学目标： 知识目标 1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 1.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。 2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。 1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.通过学习大陆漂移创──板块构造学说的发展过程，进行科学史教淖育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。思 世界主要山系及火山、地震分布峥与板块运动的关系。 教学难点 板块相对移昝动形成的地表形态。 教学方法 讨论法、谈费话法、直观教具演示法、读图分析法。 教具铐：多媒体课件 教学过程 阶段目标 教师活论动 学生活动 导 入 新 课 [大屏幕]杀题目 [大屏幕]七大洲四大洋的空白图 1.请你ｒ说出七大洲四大洋的名称。（到黑板上指出） 2.《西游记》中“东海龙宫”中的“东海”膨是某个大洋的边缘部分，那这个大洋是哪个？ 大家有没有想过辽阔的东海有一天会变成陆地呢？我这里有一个关于东海的传说，览大家请看大屏幕。 [大屏幕]沧海桑田（板徉书） [大屏幕偏]东海的古河流遗迹 [大屏幕]喜马拉雅山中的海洋生物化石§ 通过上面两コ个例证说明，沧海桑田是的的确确存在的，这皆节课我们就来学习第二节海陆的变迁。（板书蓉） 回答老师提出的问题 可能或不能 喜马ん拉雅山地区曾经是海洋 海 陆 变 迁 的 实 证 和 原 因 提问： 喜马拉雅山为郾什么会由海洋变成陆地呢？ 引导学生得出结邃论：喜马拉雅山由海洋变为陆地是由地壳的变债动引起的。 [大屏幕]我国东部海底的古河流遗迹。 东海的几经沧海桑田又是奉怎么回事儿呢？ 小结：海陆变迁的主要原因Ｈ就是地壳的变动和海平面的升降。 提问：除了这两个主要原因外，还有没有其它的原因？ [大屏幕]荷兰的围海大坝 也就是说人类活动礼也可以引起小范围的海陆变化。 谁能再举出後人类活动引起海陆变化的例子来？ 当然人类活动造成的这种变化只是局部的和小规模的，诸而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要抗受到大自然的报复。 谁还能举出一些海陆变迁的实证来？ 我这里还有一些资料（大屏幕僚显示）。 [大屏幕] 地质工作者研究认为：台湾海峡抽经历了多次海陆变迁。2亿多年以前为海洋，驾在距今约4000万年左右，第一次上升为陆饯地，以后，海峡地区的地壳时升时降。 思考回答 地壳的运动 海平面的升降 人类活动 荷兰人填海造陆 魏 格 纳 和 他 的 大 陆 漂 移 假 说 如果细心詹观察，我们周围就可能发现很多这两种作用形吭成的地表形态，20世纪的时候就有这样一个缨人，他非常善于观察，他叫魏格纳，德国人。 [大屏幕]魏格纳头像 对学生讲的故事给茁给予评价。 [大屏幕]非洲和南美洲的拼合钽图 [大屏幕]欠拼合大陆几种古老地层的相似性。 海牛、鸵鸟在非洲┄和南美洲的分布。 这幅图中海牛和鸵鸟的分鹃布有什么特点？ 鸵鸟不会飞，海牛生活在热撅带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，俨为什么出现在这种情况？ 这两幅图说明了什稻么问题？ 你如果是魏格纳，你会联想到什么钥？ 在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提诿出了“震惊世界”的大陆漂移假说。 [大屏帐幕]大陆漂移假说 对学生的叙述给予评渔价。 同桌说一下大陆漂移假说。 大家在观ャ察这幅图的过程中在两亿年前有没有大西洋？俞它又会怎样变化？ 通过大陆漂移假说的学习喻，你有什么启示？ 学生试着讲述格纳的故事 古老的地层似乎存在着某种连续性 学生谈谈ㄕ听这则故事的感想 回答：在很久以前，这两囫个大洲可能是连在一起的 学生试说 同桌在荸有一个人复述大陆漂移假说 板 块 运 动茵 学 说 和 它 的 主 要 理 论 大半陆为什么会漂移呢？后人并没有停止过探索，搴在20世纪60年代，地球科学研究表明，大鹜陆漂移是由板块运动引起的。因而进一步提出了板块运动理论。板块运动理论主要有三个方帕面。 [大屏幕]六大板块示意图。 1.全球共分成哪六大板块？ 2.这僬六大板块中哪个板块基本上全部是海洋？ 3.澳大利亚大陆属于哪个板块？ 4.结合地拭形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半堙岛属于哪个板块？ 二、各大板块处于不断地运动之中 FL：板洮块运动方向。 提示：它们的运动方向主要有两组 它们有的做的是相对的挤压运动，有的做的榄是相背的张裂运动。 [大屏幕]东非大裂谷 [大屏幕]红海的成因图。 这么说板块发生蛰张裂运动的结果会形成什么呢？ [大屏幕]茚东非大裂谷 板块运动还有一种形式，就是相对的馔挤压运动。 [大屏幕]地中海、阿尔卑斯山咬－喜马拉雅山地带 大家榀手中都有一张白纸，好，大家用手摁住纸的两端，