《海燕》第二课时说课稿.doc

《海燕》第二课时说课稿 《海燕》第二课时说课稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 1901年，那时正是俄国ょ1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人炻运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自妨社会底层、深谙人 二、教学目标舳、教学重难点的确定 教学重点：根据《海燕Ч》的本身特点和语文课的要求。“读”历来就早成了本课的教学目标和重点；象征、对比的写便作手法与众多的修辞格也是朗读时必须掌握的况知识；体会环境描写渲染气氛烘托形象的作用入，把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏刹诗歌的能力。 教学难点：体会出无产阶级革椴命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神则是作者牲的初衷，领会“海燕”精神的内涵。体会文中对比、衬托象征等写法的运用。 三、教学方蝴法的设计意图： 1、“美文需要美教”，通过朗读、赏析，引导学生进入情境，主动感知夏，探索求真，展现自我。本设计力求通过多层次诵读、多角度发现等一系列课堂实践活动来氍带动教学流程的步步推进，并在读、说、写的层进训练中进一步落实教学目标。 2、力求枳突出“教师为主导，学生为主体”的特征，让叉学生更多地直接接触课文材料，还学生大量的疴课堂活动时间，体现新课标“在大量的语文实无践中掌握运用语文的规律”的理念。通过开展褶小组讨论、圈点批注等多种形式的活动，把发庸现、体验、感悟、交流的权利还给学生。 一课时 五、教学过程 一、课泛前展示 二、目标引领 1、出示学习目标： 1）能够结合具体、细致的描写分析海燕形烫象。 2）体会本文运用对比、衬托、象征号写法的运用。 2、导语：上节课我们学习了弄海燕的第一课时，初步的了解了海燕的形象，钊今天老师带领大家继续学习第二课时，细致、具体深入地理解海燕的形象。 1、自学指导一 方法：在文中勾画出描写海燕的句ⅷ子，简要赏析并做好批注。遇到问题可以小组讨论解决（前3分钟自己勾画，后2分钟小组侍讨论） 5分钟 2分，不全面加1分。 2、自学指导（二） 方法：快速阅读课文的4----9段，勾画出描写其瓒他动物相关语句，分析其作用，并做好批注。 3分钟 3、自学指导（三） 四、目标测试糜 1、完成当堂训练一题、二题。 教师下发阅读材料------郑振铎的《呀海燕》，比较赏析两文在海燕形象的内涵、立意、写法方面的不同，加深对课文的理解。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appe