《物体的分类》第1课时 教学设计.docVIP

《物体的分类》第1课时 教学设计 莲山课 件 m 《物体的分类》第1课时教学设计 本课内容主要依据粤教科技版《科学》三年级下册第二单元《物体与材料》的第二课来设计的，教学力图让学生在动脑、动口、动手中了解分类的方法，学会按不同的标准对物体进行分类。着重于学生活动中的观察体验和学生操作动手能力的培养，通过小组合作促进学生之间的交流与合作精神的形成，进一步提高学生学习科学的浓厚兴趣。在实际教学中，不要拘泥于教材，要联系实际情况，蹈根据现场环境，适时调整。 在活动中，渗透跄“自主学习”和“合作学习”的学习观，主要臌安排了分书包、分玩具和废品的分类回收这三荏个活动，以小组合作的方式展开，借助实物、癸多媒体课件等，引导学生学会运用观察、比较卜、分类、归纳的方法学习知识，提高探究的能萏力。 教学目标： 1、科学知识目标：能按闷材料种类对物体进行分类；知道在生活和生产偃中需要对物体进行分类。 2、能力目标：了鲑解分类的基本方法；学会按不同的标准给物体觅分类。 3、情感态度与价值观：能与其他同恫学交流自己的想法；能与其他同学合作完成学习活动；意识到材料可回收利用。 通过观察、比较、分类学会按不同的标厮准给物体分类。 教学准备： 教师：演示课沏件，8个装有相同种类、数量的文具的大书包粉，探究活动记录卡。 教学过泽程： 一、创设情景，引出探究活动的问题。 1、课件展示一间摆放整齐有序、舒适的房间邵。 1）师：看了以后，你想说些什么？（俎两三名学生谈观后感） 2）波波的房间又萎会是怎样的呢？（课件展示波波凌乱的房间）椠（3）你看到了什么？你喜欢他的房间吗？（蛆指名谈感受） 4）你能给波波出个主意吗膪？（小组讨论） 5）看到大家讨论得这么热烈，老师很高兴。谁来告诉老师，你想的办溶法？（指名回答） 2、小结：真棒！你们帮尢了波波一个大忙，像这样把同一类的东西放在阶一起，就叫分类。（板书课题：物体的分类）圬 二、学习分类。 （1）活鳗动探究1——给书包里的物品分类。 1、小鸿组长把大书包放上桌面。 2、明确活动要求笈：选一个同学负责记录，其他同学负责分类。报小组合作，按照材料的不同把书包里的物品分グ类。 3、合作“分书包”。 4、派代表汇劝报。（投影学生的书本表格若干） 5、观察一下，哪种材料制成的物品比较多？ 6、小疳结：在平时的生活中，除了按照材料的不同来分类，还有很多的方法，比如：按照颜色、大觖小、形状、新旧、用途等等的方法来分！（现镣在，请把桌面的物品轻轻地放回书包里面。） 三、课后作业ⅹ： 1、布置学生回家练习将家中物品分类。 2、准备1件玩具带回学校下节课用。 1、学了这节课，你有什么立收获呢？和你的小伙伴说说！ 2、师：这节殷课同学们通过动脑、动手、动口学了按照不同密的方法，把物品分类。老师相信，交上了分类这个好朋友，不但可以给我们的生活带来许多觐方便，而且还能保护环境！让我们行动起来，从身边的小事做起，美化我们的家园！ 五、布置课后实践。 1、蜃回家把自己的房间收拾得整整齐齐。 2、登ㄙ陆“小学科学网”，和家人共同设计一个“物怍品回收利用”的活动方案。 板书设计： 物体的分栳类 按照材料的不同：金属、玻璃、纸、陶瓷喧、塑料、棉绒等 其它的分类方法：颜色、大诘小、形状、新旧、用途等 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral e