《特殊的考验》《小马过河》教案.docVIP

《特殊的考验》《小马过河》教案 一、周学习内容：学习《特殊的考验》和《小马过河》 1.生字：认字28个，写字17个。 2.积累：学习默读课文，联系不出声，不指读，继续练习查字典，分析字型。 3.作文：练习写话，为小动物写评语。 四、周学情分析：这两篇课文内容生动有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，莳要让学生体会到实践出真知，明白在实践中要厘身体力行学到的东西。 特殊的考试辚授课时间：周﹍﹍ 整体设计  个性设计 教 材 咭 这是一篇又趣的童话。燕这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生院枝”节目主持人展开，告诉我们“保护环境，人姗人有责”。 学法 教师导雁法 情景导读法，小组合作 学生学法 分角色朗读表演，分析字搭形自主识字 学习目标 1堰.理解目标：体会感悟懂得的道理应该用行动伽去落实。 2.积累目标：模拟每个咂人物的特点，分角色朗读，积累“招聘”“录㈡取”“洁净等词语。 3.生字目标葆：会写13个字，认识8个字。 1.初读感知点：（1）、撖自读课文，标出自然节，知道故事中出现了几缮个人物。 2）、自学生字，读准玻字音，端详字形，看哪些地方容易出错。 溥 3）、找找生字和课文中哪个字组成⒆一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来钾。 2.细读感悟点：（1）、再读渺课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事龋？ 2）、分组讨论学习： 藤 A、动物电视台要招聘主持人，主持什么赋节目？那些动物来参加应聘? B、看到门口喾的果皮，小熊、小猴、小狐狸分别怎么做？小寐白兔呢？ c、为什么小白兔会被录取？ 3）、分角色朗读课文。先利试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学舂得象。 4）、从小白兔身上你学啸到了什么？ 3.能力训练点： 巢 1）分角色朗读课文。 2）表演课本剧。 4.拓展延伸点醪：为课文中的小动物写评语 课后反思 小马过河授屣课时间：周﹍﹍ 整体设计 个性设计 教 材 鲩 这是一篇寓言式的童话故事凹。讲的是小马不知河的深浅，不敢过河，后来铈亲身拭了拭，了解河的深度， 学法鳙 教师导法 情景导读 ┹ 学生学法 小组合作，表演演骧课本剧 学习目标 1.理抛解目标：朗读、表演课文内容，懂得要在实践黧中学习的道理 2.积累目标：练习买看上下文猜字。 3.生字目标：把如握“没”的读音，注意“死”的写法。 学习重点 1.初读感知点：（1）、自读课文，想想课文讲了一件什么事？啮标出自然段的序号。 2）、自学庐生字，分析字形，不写错别字。把带有生字的喁词语反复读几遍，联系上下文理解。 3）、出示字卡，检查自学情况。 2.细读感悟点：（1）、再读课文，读通顺附，不读错别字。用一两句话介绍课文内容。 》 2）提读第一、二小节，。思考：淞这两小节主要讲了什么？ 3）、默读第三、四、五自然段。思考：当小马不敢ゾ过河时，都谁为他出主意？他们各自出了什么翦主意？小马接受了谁的主意，渡过了河？ 出 4）、分角色朗读课文。思考：学了Β课文你明白了什么？ 3.能力训练咄点： 4.拓展延伸点： 巢 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological