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《示儿》五 fontsize=6《示儿》教学设计五 70 《示儿》教学设计五 一、教学目标 1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。 2．理解诗句 3．习本课生字新词。 4．背诵这两首诗。 1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。 2．理解诗句 挂图，生字生词卡片。 四、教学时间：一课时。 五、教学过程： 一、导人新课，板书课题 宋代蹉大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有挚九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生艨活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作愤了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相【当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢窿？这是我们这节课要学习的内容。（板书：示仞儿） 二、预习课文，提出预习要求 1．自陛读诗歌，读准字音。 2．借助注解，初步了形解诗歌的内容。 1粘．指名读课文。（重点提示：“祭”的读音）潍 2．“死去元知万事空，但悲不见九州同”砘是什么意思？ （“元”，同“原”，“元帖知”，本来就知道；“但”，只是的意思；“映万事空”，什么都没有了的意思；“九州”，指全国，“同”，统一，这句诗的意思是：本钉来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看诔不到全中国统一而感到悲伤。这句诗表达了作颔者什么样的思想感情？（看不到中国统一的悲刹伤之情。） 3．“王师北定中原日，家祭元锊忘告乃翁”是什么意思？（学生讲后，教师加眦以归纳） j这句诗表达了作周者什么样的思想感情？（渴望祖国统一的爱国戴之情。） 4．练读课文。（要求体会感情，坭读出语气。） 5．说说这首诗主要讲了什么弗？（引导学生根据诗句的内容来回答）表达了开作者怎样的思想感情？（引导学生答出：这首炙诗通过写诗人毕生的心事和希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国之情。） 六、指导学习生字 “乃先”的左边是一撇，注意不要写错。 七、默写愧这首诗。（学生互相检查） 八、预习《闻官摈军收河南河北》 板书： 元知 临鹈终所议 但悲　（生） 　　 （友情提醒：查找本课更多资啃料，请在站内搜索关键字：示儿）本文转载 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the da