《礼物》说课.docVIP

《礼物》说课 《礼物》说课 说教材： 《礼物》是义务教育课程标准试验教科书三年级下册第一单元的第一篇课文，本单元的主题是亲情。这是一首儿童诗，全诗共五小节。以第一人称“我”的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我”的礼物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切的期望。诗歌的前4小节在结构上很相似，分别写了去年今年春天，爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给我不同的礼物，有种子、潭小鸡、手表、《少儿百科全书》，从中我懂得颚了自然、生命、时间、世界的博大和精彩。最芪后一小节点明了礼物虽小，寄托着亲人的关爱戏和期盼，我就是在浓浓的亲 生活层面写作思路情感表达眄 亲人送礼物感受亲情浓浓的亲情 我有收获很抒发亲情 这首诗以叙事为主，同时表达了强烈的情感。语言朴实，读起来琅琅上口，但其虽中蕴含了深刻的道理。考虑到三年级的学生的锱认知水平与理解水平，在理解“种子”与“自吭然”，“小鸡”与“生命”，“手表”与“时氤间”，“少儿百科全书”与“世界”有一定的难度。我们制定了如下的教学目标： 知识目滚标： 1、通过学习，学生学会10个生字，簦会认读3个生字。 2、通过学习能初步理解蚬诗歌内容。学生能感受到亲人对“我”的爱，轲体验到亲情的伟大，使学生对亲人产生感激之庐情。 3、能背诵课文。 使学生体会长辈对晚辈的深深情意与殷切期望，教ボ育学生不辜负亲人的期望。 教学重点：学生芄能感受到亲人对“我”的爱，体验到亲情的伟矿大，使学生对亲人产生感激之情。 教学难点缑：通过学习能初步理解诗歌内容。 教法与教蔑学手段： 根据这首诗的特点，我采用了情趣炼教学法进行教学。 1、运用多种媒体，创设朐情景。 （1）调动学生的生活经验。在课前我与学生交流春节亲人送的礼物。运用可见创设麝家的氛围，唤起学生对家的向往，使学生容易弟入情入境。 2）引导学生超越文本，调动Ｅ多种感官发挥想象。 2、教师是学生的合作伙伴，以趣激情。 1）初读课文，读通课文。 （2）表情朗读，体验真情。 学法指导： 因为诗歌具有感额情强烈、语言精练、意境优美、音韵和谐等特蝥点，因此教学时要培养学生的想象能力、理解咩能力，体会作者的情感指导学生有感情朗读。 1、反复朗读，读有层次。 2、授之以渔，教其方法。 学诗的方法：朗读——读通—嗖—理解——悟情——品读——背诵（仿写）。 教学过程： 本课的特点有叙事抒情说理的特瘭点，教学过程如下： 初读感知——理解内容崖——体会感情—掌握方法———熟读成诵——乡仿写诗歌 课堂教学设计如下： 一、创设情景，激发兴趣。 二、初读课文，读通课文。 三、品读课文，感悟亲情。 三、再读课文缇，表达亲情。 四、仿写诗歌，传递亲情。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morni