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《祖国在我心间》教学反思 《祖国在我心间》教学反思 《祖国在我心间》是二年级上册“祖国”这一单元的一篇主体课文，以渐进的方式向同学们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国——中国，我们的首都——北京，“我”居住的省——福建以及跟大陆隔海相望的台湾省。根据本文的教材背景，我以让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义为重点展开教学，并提升到赞美祖国、热爱祖国这一高度。在这节课上，我做到了一下几点：　　 一、开门见山，明确学愤习重点　　 上这节课是早上的第一节，同学们充满活力，眼中充盈着求知欲。进入课堂状璩态后，我从课题入手为同学们揭示了本课学习摸的重点，是学生很快吸引到课堂学习的目标上来。　　 二、使用道具，重现课文情景　　益 作者从地球仪上迅速找到了祖国、首都北京急、福建台湾，正是出于对祖国的热爱，在心中舜铭记祖国的版图，才能得出“祖国时时在我心颏间”这一结论。地球仪成为本课的一大亮点，学生对地球仪有着极大的热情，不仅对世界对硕祖国有了初步的认识和了解，也随着文章的学罐习牢记课文内容。　　 三、注重读的教学，忸发展学生创新思维，获得独特的情感体验。　＠　 我们常说阅读是一种心智活动，是一种个厶性化的学习方式。教学本文时我采取多种方法醍让学生读课文，感受祖国的富饶、祖国的辽阔曾以及祖国的心愿，让学生从心底为自己身为中疫国人而骄傲，也让学生为祖国的美好未来而发但愤图强。懂得只要努力，才能为祖国做贡献，挛成心愿的美好愿景。低年级年级的教材文字优霈美、富于童趣。这就给朗读训练提供了一个有颓利的条件。　　 路漫漫兮其修远，在教学上ㄢ我还需要不断摸索，本课仍然存在着许多不足缥：　　 一、仍然需要引导学生进行朗读方面钼的评价，锻炼学生口头评语的表达。　　 二¨、本课的识字方法过于单一，不仅是口头品读角、模仿练写，还可以用上词语的含义、联系上骢下文解读，口头造句等方法。　　 三、在朗錾读指导上，尚未能达到“由声入心”的境界。椭朗读仅仅停留在表面的形式上，因此学生的朗惭读仅仅是依样画葫芦，缺乏个性的朗读。　　 在接下来的教学中我会继续努力，不断创新，筏尽自己所能让孩子们爱上学习学会学习。　 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily du