新课标-《三国鼎立》教学设计.docVIP

新课标-《三国鼎立》教学设计 山课件 m 教学目标： 提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史事实的文学创作的分辨能力。 认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动筏性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主ヒ要应该看他是否打动了社会的进步和生产力的劭发展。 本课重点：官渡之战、赤壁之战和三义国鼎立的形成。 设计思路：利用多媒体课件炙创设历史情景，把学生带入到特定的历史氛围镑中，充分调动学生已有的知识，以吸引学生的墨注意力，激发学习的兴趣。 教学程序设计： 创设情景导入新课 播放《三国演义》主题曲（视频）：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄钠，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红ヰ……” 设疑：1、说一说你知道的这一时期对的英雄（一时多少豪杰） 2、你喜欢曹操还是诸葛亮？为什么？ 探究新知 一、官渡之战与赤壁之战争 1、同Ｕ时出示官渡之战与赤壁之战的作战示意图 ①比较两战的作战双方、结果、特点、作作用，有何异同？ ②“我想问”：（学生提莱出问题，师生共议。） 2、“煮酒论英雄”疣：有人认为，曹操是奸臣，诸葛亮遇事先知，估请说说你的看法。 3、播放《火烧赤壁》片报段 二、三国鼎立的形成 1、出示动画：三国鼎立形势图 2、设疑：曹操是三国时期的觞人物吗？ 3、自学教材P106 合作探究：从东汉末年军阀混战到三国鼎立，蠊你认为是历史的进步还是倒退？ 活动与探究≥ 1、三国谚语知多少。 2、根据你的所见镥所闻，哪些与三国文化有关（如广告、旅游景栎点、物品等）？ 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag