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暑期教师提高培训学习心得 暑期教师提高培训学习心得 7月11日到13日三天的培训，让我收获满满。市教培院陈xx副院长的讲座《种子的信仰》给我在教育的道路上指明了方向，张xx院长对《中学教师专业标准》的解读让我明确了教师的专业表现，韩xx老师对教学设计的分析，让我对平时自身的备课工作有了更多的思考，张xx老师关于慕课、微课、翻转课堂的讲解清晰明了，让我学习了新的教育方式，艾xx老师对课堂观察LIcc模式的介绍让我破更加系统的懂得如何去听课和评课。讲师们认服真的讲解和学员老师们生动活泼的讨论，让智碹慧的火花相互碰撞，真是一场令人难忘的教育节盛宴。 陈xx副院长推荐的资中筠老师的《感时忧锋世》和亨利.梭罗的《种子的信仰》,这两本架书真是非常及时的补充了我的精神粮库，赶在鹳暑假里买了好好阅读。其实我觉得陈xx副院长推荐这两本书的目的是想让我们思考几个最转根本的教育哲学问题，就是什么是教育，教育是为了什么，我们要培养什么样的人，怎么培蒌养人。虽然在平时工作中这些问题并不能直接葛解决难题，但是思考这些问题有助于指导我们必工作的方向。 Educatóion,来自拉丁文Educare,意思是湄发掘和引领，也就是说每个孩子都一个种子，⒑教育的目的就是将其天性开发出来，而不是将(现成的东西套在学生身上，每一个孩子都是一Ｆ颗不一样的种子。教师要做的就是给予阳光雨鄙露，等待他发芽，成长，盛开，看看在每个成咨长阶段能提供怎样的环境给他，让他成为他自己。 奴隶之所以是奴隶，乃是因为他的行为芑并不代表自己的思想，而是代表别人的思想。柁 人的全部尊严就在于思想。 没有教学思想劓，就没有教学的尊严。 教学思想是教师对教嫠学问题的系统的、深刻的、清晰的思考和见解苔，它具有稳定性和统领性。 教学主张形成的择过程有：教学现场——参与，教学现象——经历，教学观察——观看、觉察，教学问题——提问、凝练，教学思考——思索、考量，教学面思想——理论、观点，教学主张——主张、研晰究。 种子的信仰作业 二、教师要师德为先逋，遵循职业操守 我常想，在我上学的时候，嘣每个班有60多人，现在的班级规模也差不多50多人，我经历的班主任和老师有数十人，￡每个老师也教过无数的学生，我也刚刚带完我鳎的第一批高三学生，送他们进入大学的殿堂，涤我能记住每个学生吗？学生都能记住我吗？我巽的言行当中哪些会让学生印象深刻，会对他们于的人生以及人格形成发生影响呢？教师和学生柒是一种特殊的人际关系，这份关系中有管理和碧被管理的关系，教导和被教导的关系，信任和响被信任的关系，帮助和被帮助的关系，甚至还鳆有爱慕与被爱慕的关系，讨厌和被讨厌的关系わ，需要与被需要的关系，利用与被利用的关系鲼，人际 《教师专业标准》读起来仿佛是一个工作手册，它告诉你什么是教师该坜做的，能做的，要做的，什么是教师不能做的诘，不该做的。3个维度（专业理念和师德，专嗍业知识，专业能力），14个领域，63条要霏求都需要我们在工作中践行。 教师备课要备教材、爷备学生、备自己、要准备相关教具，要注意教学语言，这些都不是一日功夫，需要长时间的豁经验积累，反思，改进。没有一堂课是完美的，教学就是遗憾的艺术，而每个教师也有他自唧身的特点，这正是教育的魅力。同样的主题，凝同样的老师也不可能上出同样的课堂，即使同斫一个老师，同样的主题，面对同样的学生，也霹都不可能上出完全相同的课，所有都是灵活的泊，千变万化的，但同时好课又是规律可循的。 课堂可以是学习新的知识、新的技能，也可以是经历新的体验，认识新的朋友，课堂活动如踉何新颖有趣，如何让学生有所收获或有所思考，都需要教师在课前课后做大量的工作。而对盔于心理课来说，如何在课堂上传播心理学知识邡，增加学生的体验，在体验过后能够感悟，感悟过后能够有所改变，能够更加灵活应对生活浪中的问题，这并不是一件容易的事情。作为人衫文学科，它所探讨的内容更多是没有标准答案敦的，它更能够训练一个人的综合思维，了解自槠己，了解社会，在人与自然、人与社会、人与憩自身的动态关系中取得平衡，这个要求即使在八教师自身也是有难度的，那么如何让学生在面γ对学业压力、人际困惑、家庭问题的时候懂得降如何求助、如何自处更加重要，也更加有难度苠。我衷心的希望心理课堂可以提供师生互相交赭流学习成长的空间，能够提供一个信任开放、角真诚自由的氛围，在这里每个人都能成为真实肪的自己，能够自由表达，说出自己的真实想法，能够在这里逐渐成长为独立、勇敢、温和而捭坚定的自己。这是我作为心理老师心中的乌托氨邦。 教学设计作业 四、教师要与时俱进，丰富教学方式 科技改变生活，电脑、智能手阑机、互联网，21世纪的变化日新月异，作为钊一个教育工作者，即使你不喜欢，也要学习和剽了解这些工具，了解这些教学方式的优势和劣势。工欲善其事，必先利其器，有了好的