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树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力 树立安全意识，培养幼儿自我保护的能力 幼儿是否笔具有安全意识和自我保护能力是与家庭、幼儿轩园的教育密不可分的。幼儿园的孩子年龄小，园缺乏生活经验，而天性活泼好动、自控能力差衾，常会做出一些危险的尝试，不会考虑他的行安为对自己或他人会造成什么样的后果，对危险情况的后果缺乏预见性。 综上所述，我有计黢划的对幼儿实施了安全教育，具体措施如下：桩 一、培养幼儿的自我保护意识 据一些意外伤害的调查资料表明，造成事故的一个很重要哏的原因是孩子缺乏自我保护意识。如：日常生辛活中玩大型玩具时常有幼儿推撞别人；有的幼蜞儿从家中带来小刀、小钉，当玩具玩；有的幼儿从数级楼梯上往下跳；有的幼儿午睡时玩小珠子，往耳朵、鼻孔里塞，如此等等缺乏自我喂保护的行为，常会造成一些伤害，甚至于发生玲严重事故，影响幼儿的身心发展。针对这种情栏况，通过一系列的活动来树立幼儿的自我保护掮意识。 1、教育孩子科学的、完整的认识自馔己的身体。通过课堂教学由浅入深的向幼儿介饲绍保护自己五官、肢体的重要性。如通过观察刑鼻子的外形、闻气味以及自编“鼻子的故事”等了解鼻子的功用与保护方法，让幼儿了解抠啧鼻孔、鼻子强烈碰撞引起出血的道理。再如通苦过“有趣的人体关节”让幼儿了解人的活动是阶因为关节在动，但关节也容易受伤，一旦受伤钫，不仅很疼，而且不能活动。从而唤起幼儿初咻步的自我保护意识。 2、通过事情后果教育Ｎ法，引起幼儿心灵的震撼，懂得保护自己身体宣的重要。发生在幼儿生活中的事故是具体的活生生的教育事例。如：有的小朋友头上磕了一啧个大包；有的小朋友的腿不小心被擦破了皮，浠流了很多血。让受伤的幼儿现身说法，把伤势展现在大家面前，让他们听听受伤的痛苦经历贴，从事情的后果中得到教育，懂得安全教育的廛重要，从而提高幼儿的安全意识和自我保护意官识。 3、在日常生活中培养幼儿的自我保护桤意识。良好的生活常规是安全的基础，幼儿的媚自我保护意识则是安全的主要保证。因此通过霾培养常规来培养幼儿的自我保护意识。让幼儿枋明确各个环节的具体要求，知道怎样做对，怎镇样做不对。如把好晨检关，要求不玩小刀、钉子等危险物品，不把这些物品带到幼儿园来，猱发现及时收回；上下楼梯时慢慢走；玩滑梯时洪，不抢占、不倒爬等等，做到经常的提醒，使笼幼儿养成良好的习惯。 孩子自我保护技能的缺乏也是造成菌伤害的一个重要原因。孩子有了一定的自我保战护意识，有时知道要注意安全，但不一定有能悯力处理一些有危险性的事情，需要老师教给他趟们一些自我保护的技能。 1、通过示范、讲羞解教他们如何去做。孩子年龄小，光凭一张嘴旧说教还不够，有时要求教师示范、演示，甚至匍手把手的教。如关门时，要看看有没有别人的锾手扶在门框上，看到别人关门时要赶紧把手挪宙开，避免手受伤。 2、在集体活动、游戏活认动中模拟练习。如为了让孩子懂得交通规则，慈学会安全过马路，不仅教幼儿认识交通标志，迤还通过“红绿灯”等游戏，让幼儿扮演车辆、楮行人等来练习。为了培养幼儿的应急意识、自姚救能力，通过玩医院游戏，让幼儿扮“医生”道和“受伤的病人”，启发“医生”给病人进行拭不同的处理，如：给烫伤的幼儿用凉水冲。通址过这样的游戏操作，使他们形成初步的自救能瘅力。 3、在日常生活中择机而教、随机而教蠕。在一日生活中常会有一些不安全的因素出现，抓住这些不安全因素，对幼儿进行随机教育。如一名幼儿把硬币放在嘴里吃。教师发现后枰就组织全班幼儿讨论：“硬币放在嘴里吃对不を对？为什么？给身体带来什么危害？针对此类辔正在发生的不安全事情对幼儿进行教育，通过雏讨论、分析，加深幼儿对不安全因素的认识和嚓分析能力，从而提高他们对不安全因素的判断扶和预见能力。 4、游戏是幼儿最喜欢的活动迂形式。通过游戏《有坏人闯入》，让幼儿知道棒有坏人闯入幼儿园时小朋友要先找个地方躲起来，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓缎坏人。通过这类游戏激发了幼儿脱险自救的情巯绪，幼儿能主动的参与游戏，积极的获取这类制安全自护知识。 5、教给幼儿求救的方法。砉孩子毕竟是孩子，通过教育可提高他们的自我肟保护能力，但是他们的能力是初步的、有限的，有些事情靠他们自己是无法解决的。因此，咫要教会他们遇到自己无法解决的事情时要向家长求救。如：让幼儿记住匪警、火警、急救等诧重要的电话号码；独自在家时，陌生人敲门时禧不开，打电话给爸爸妈妈，或朝窗外大声呼喊，求的别人来帮助。 在紧急情况发生时，反应敏捷、动作迅速鹘的孩子往往能迅速脱险，他们的动作能力强，”这也是影响幼儿自我保护能力的重要因素。只工注重对幼儿进行安全教育是不够的，作为教师谀，应该从提高幼儿自我保护能力的角度去重视豢幼儿的体能锻炼。我经常组织幼儿玩一些躲闪蠡方面的游戏。在增强他们体能的同时，也提高了他们的自我保护能力 通过以上一系列的措喃