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校本研修培训后的几点反思 校本研修培训后的几点思考 20xx年3月8日至9日，我有幸参加了xx省教育学会组织的中小学教导主任及教研组长教研暨校本研修能力提升培训会。 xx市教科院普教所、教师发展研究中心主任王xx“教研组与校本研修”、华东师大教授、博士生导师李xx“如何提升日常研修的质量”、xx市西中学校长顾xx校长“基于专业发展，实现有效教研”、xx万航渡路小学校长张雪龙校长“教学教研管理，三位一体，圪互动发展”、xx省教育厅教研室副主任张x綦x“校本研修的实践嬗变”五场讲座。5位讲崤师围绕教研组工作的重要意义及其建设、校本佧研修能力提升方面，从不同层面，采用不同的坩方式做了深刻阐述。此次培训会引发了我粗浅作的思考，现做如下汇报： 其中从事科学研究的王xx、李x喑x教授和张xx主任，都谈及到一点：他们每周一、周二到学校听课，周三至周五在单位进铎行分析研究，年级轻轻的李xx教授已经听课⑾3500多节，他还谈到他认识的一位老师听尹课已多达一万多节，单凭这些数据就让人惊叹辟不已！这些饱读诗书、知识xx厚的学者，能驽深入课堂，关注教师，关心学生、注重理论与畚实践紧密结合，从大处着眼，小处着手，他们铩的学者风范是何等令人钦佩？那么我们这些普坟通的教育工作者——小学教师，还有什么理由┬不脚踏实际，还有什么理由嫌我们的工作太卑罢微？我轻轻地对自己说：以后想得踏实点，做ō 二、课堂聚焦学生，关注学生发庳展。 教学，不是由教师简单地把知识传播给筵学生，而是师生之间的互动。有效的教与学，真需要教师深刻理解学生的身心发展、心理特性与学习心理，需要知道关于学生如何学习和学谷什么的复杂判断，只有如此，教师才能有效帮军助学生学习，才知道如何安排适当的教学活动敬、如何处理各种学生问题、如何针对学生的不荽同差异进行辅导。因此，王xx教授提出要进徒行课堂观察，应该在以往听课行为的基础上，馨多关注学生在课堂中的表现，观察学生什么时痒候发生学习，什么时候会有困惑，什么时候需鲻要教师的帮助等等。在教研活动中，如果我们注重这些研究，看别人的课堂，想自己的 三、创建教研组躅文化，研修活动日常化。 李xx教授强调：在学校里，我们要努力创建教研组文化。因为裸教研组文化是教研组成员共有的行为规范体系施，表明在日常的教研组活动中，教研组的成员菟以何种规范性要求为基础，共同研究教学问题辫；是教研组成员自觉的精神和价值观念体系；毽是教研组成员在日常化的各种形式的教研组活暗动中，是怎样思考和行动的。 四、字字珠玑，句句引人深思。 1.课堂现象：形式多样把内容淹没了；课前侥预习把课堂弱化了；课后拓展把课文压缩了；箔抓住重点把整体忽略了；小组讨论把效率降低妻了。 2.实际问题引起的思考：读书不少，锞提高不快；观课不少，变化不大；积累不少，岫有用不多；报告不少，行动不见。. 3.备讼课时应做到：充满兴趣读教材，充满敬意读学生，充满期待读自己；做到目中有人，心中有⒁谱，教中有度。 4.教师的主导：要让学生鹚站上我们的肩膀，我们首先要搭好那把通向成氐功的梯子，导在兴趣点上，导在盲点上，导在ご疑难点上。 5.优化辅导的一般流程：让学鸡生喜欢老师，让内容适合差异，让教师走进学生。 6.追求教研目的之一是困难教师不困う难，一般教师不一般，骨干教师更骨干。 7诔.突出教研主题：教研组姓“研”，研的主题鹪是“会教”，“会教”体现在学生“会学”。穆教学在研究中出质量，教师在研究中求发展。俗 8.人在一起只是集体，心在一起才是团队擢 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum