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欧姆定律 —— 初中物理第三册教案 山课件 m 一、教学目标 1．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式。 2．掌握欧姆定律计算有关问题。 3．理解掌握用欧姆定律分析实际问题，解释实际问题。 4．学会用伏安法测量导体电阻的方法。 5．进一步学会电流表、电压表的使用。 6.培养学生辩证唯物主义思想。 教学重点：欧姆定律。 教学难点：欧姆定律的应用。 三、教学准备 电源，滑动变阻器，定值电阻(5欧、10欧、20笑欧、40欧各一只)。 三、课时安排 本ス节共安排3课时(其中1课时为学生实验)。 [第一课时] (一)引入新斐课 1．形成持续电流的条件是什么? 2．导体的电阻对电流有什么作用? ?这就是我们今天要讨论的问题——欧姆殪定律。(板书课题) (二)新课教学 设问：请同学们根据刚才提出的╋研究方法，利用我们所学过的仪器怎样来设计库一个实验?(请同学们回答) 1．电阻R醅不变，电流与电压有什么关系 R=10欧不变，调节滑动变阻Ｅ器，改变R上的电压，请两位同学读出每次实砦验的电压值和包流值，记人表1中： R上的电压的增大，通过电阻R的电流躬也增大，且电压与电流是同倍数增加，这种关珑系在数学上叫成正比关系。 [板书)· 2．电压不变时，电流与挹电阻有什么关系 4伏，请两位同学读出电流芽表、电压表的读数，并记录在表2中。 R的电流反而减小嫡，且电阻R增大几倍，通过电阻的电流反而减煤小到几分之一，这种关系在数学上叫成反比关尜系。 (板书) 3。欧姆蜚定律及其表达式 设问：这两个关系能否用一句话归纳、概括沩呢? 结论：导体中的电流，跟这段导体两端观的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这异个结论叫做欧姆定律。(板书) (要同学们在“这段导体”下面加“．”) 用U表示导体两端的电压，R表示导体蘧的电阻，I表示通过导体的电流，则其数学表劐达式为：I=U/R[板书] I=U/R进行变璇形，得到U=IR或R=U/I这样我们可以很根据同一导体中的两个量，来求出第三个量。抢· 4。欧姆定律来计算有关问题 1210欧姆，如果电烙铁两擤端的电压是220伏，求通过电烙铁的电流?戥[投影) (结果：0．18酞安) (三)小结： (四)巩固练习：课本第9蜾0页第1、3题。 (五)作业布置：作业本第53页(一)1—4。 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student schoo