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民国时期的文化教学设计方案 民国时期的文化教学设计方案 难点：科学成就的简释；进步文学艺术的分析 教学过程 导入 教师首先请学生阅读本节引言，然后进行简要分析，以便学生能在宏观把握时代背景的基础上深刻理解本书的内容。引导学生认识，并理解文化是一定的社会政治经济反映的原理。 一、科学技术的成就 教师首先引导学生阅读教材，分析科技落后的原因。然后，由学生填表归纳著名科学家及成果，在学生填表时教师可以展示科学家的讫图片。引导学生找出科学家共同的优秀品质，个以调动学生的学习积极性和认识学有所成的努伥力创精神。 二、民国时期的进步文艺 学习裆过程中，要解决如下问题：鲁迅的杂文，教师醍可补充相关资料，与中学语文课选的《为了忘ゑ却的记念》、《“友邦惊诧”论》等文章结合伪分析鲁迅杂文的时代感和爱国主义情感。民国哂时期小说的成就突出，可引导学生课余选读一至二部作品，以增强文学真实地反映社会各阶瞽层状况的认识。 讲解民国时期电影事业、音乐时。教师可以提供相关的历史图片，有条件赋的还可以让学生欣赏电影《渔光曲》的片断和箜《毕业歌》《义勇军进行曲》等，以增强学生祠的民族感和爱国主义信念。 讲解绘画时，教伪师应在介绍画家的同时，让学生欣赏部分作品嚆。 三、民国时期的教育 教师依据教材内容木简要说明民国时期教育发展概况，然后重点介鸾绍著名教育家蔡元培和陶行知。关于蔡元培，教师可引导学生回顾新文化运动时期有关蔡元羧培的内容，让学生阅读教材所引材料，认识蔡厩元培的“五育”教育思想，认识蔡元培是中国罐近代较早提出全面教育的著名教育家。关于陶娼行知，教师补充资料介绍陶行知生平，指导学宄生阅读“自立歌”，思考与教育思想的关系。Δ提问：“陶行知教育理论的核心是什么。”“为什么称陶行知为人民教育家？”等等。引导烯学生了解陶行知的教育思想。之后，提问：“菠蔡元培和陶行知教育思想的现实意义是什么？各” 小结 本课所涉及的科技、文艺、教育事圬业等方面的成就，说明先进的、进步的知识分卫子追求光明、弘扬进步、倡导科学，反对黑暗狎、反对落后、批判愚昧，体现了民国时期文化∮的主旋律。 板书设计 民国时期文化 一、鹛科学技术的成就 1．科技落后的原因 2．奠科技成就 1．文勘学成就 2．话剧、电影的成就 3．绘画与绨音乐成就 1．民国时期的教育 2．著名教育家蔡元培和陶行知 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily