气体的压强跟体积的关系教学示例之二.docVIP

气体的压强跟体积的关系教学示例之二 详细介绍：气体的压强跟体积的关系教学示例之二 1．知道活塞式抽水机和离心泵都是由于大气压强的作用，把水从低处送到高处的。 2．常识性了解活塞式抽水机和离心泵的简单工作过程和原理。 3．常识性了解在温度不变时，一定质量的气体压强跟体积的关系和打气筒的简单原理。 4．常识性了解压缩空气的应用。 （二）教具 演示用：玻璃管、注射器、红水、活塞式抽水机模型及挂图、离心泵模型及挂图、玻璃杯、打气筒。 学生幽用：玻璃杯（或其他口杯）、小竹筒两端开口达约10厘米长（或毛笔的竹笔筒）。（以上器瓞材由学生课前自带） （三）教学过程签 一、复习提问 1．1标准大臆气压约为多少帕？1标准大气压能支持多高的氵水银柱？（学生举手回答） 2．1标镉准大气压又能支持多高的水柱？（请全班同学唬在自己的草稿本上算一算，另请一位学生在黑箢板上算） 二、新课引入： 1攴．对在黑板上算的结果进行讲评。 2侔．问：既然1标准大气压可支持约10米高的水柱，那么，能不能利用这个大气压强把水从低处送到高处呢？本节课将对这一问题及其有и关的问题进行研究。（板书课题） 三指、进行新课： 1．活塞式抽水机的原ｖ理和工作过 (1)学生随堂实验：§将竹笔筒竖直插入口杯内的水中，然后提出水面，竹筒内是否有水流出（实验结果：没有）；又竖直插入水中，用手指堵住上端的口，提吁出水面一定高度后，放开堵住竹筒口的手指，郜竹筒中是否有水流出（实验结果：有一大滴水卺从竹筒中流出）。 (2)讲述： 诈 第一次竹筒口未堵住，筒内水面与大气相瞰通，杯内水面也与大气相通而平衡，竹筒提起牮后没有水留在竹筒内。 第二次竹筒上两端开口处被手指堵住，杯内的水在大气压强的骡作用下，支持着一段水柱；手指放开后，筒内的水在大气压强的作用下流出筒来。 念(3)讲述和演示：将注射器（去注射针），旁活塞推到底端（讲述：排出注射器内的空气），插入红水中，保持注射器在水中，提起活塞，红水随着活塞的提起进入注射器内（讲述：汜因为排出了注射器内空气，注射器内的压强小尺于大气压强，红水在大气压强的作用下，进入拿注射器内）；将注射器整个拿出水面，注射器内的水，并不流出来（讲述：表明注射器内的茂水，由于大气压的作用而支持着）。 (4)教师设置疑问，引起学生思考，刺激求撕知欲：问：当活塞再往下压时，水从注射器插形针孔喷出。能不能设计一种活塞向上提，水进猗入注射器，活塞向下压，水不会流 (5)讲志述和演示： ①出示活塞式抽水机模型懔，讲述它的简单构造和阀门的关闭情况（并肯乾定同学们刚才的积极思考，而想出的办法），碹拿出挂图，讲解活塞式抽水机的工作过程和原鹿理，并进行演示。 ②学生读课文中的烊图11—12，并填写图旁的空格，填好后请配学生回答（教师板书： 立 2．离心泵的构造和工作原理： 括 (1)学生随堂实验：利用竹笔筒作棍子，弹在口杯内的水中不停的转动（回答实验观察到吩的现象：中心部分凹下去，水沿口杯边缘上升瑁）。 (2)讲述：同学们所做实验观水察到的现象叫做离心现象（教师还可举出一些嗡离心现象的例子）。 (3)出示离心芟泵模型及挂图，讲解离心泵的构造和工作原理通，指出水泵起动前灌满水的目的是排出泵内空诂气，使泵内中心部压强小于外界的大气压强，在大气压强作用下，水进入泵内，随叶轮旋转崭，把水甩入 讲述离心泵的扬程（课驹本图11—14）。 (4)简单介绍麻设备的选用（培养学生根据自身条件、根据需醴要选用物品，而不贪大求详的思想）。 Ｋ 3．气体压强跟体积的关系 (1)葑请一学生上讲台演示图11—15的实验，演示后将自己的感受告诉全班同学，再请一位同抽学演示，说一说是否有同样的感受。 泣(2)讲述：根据大量实验表明：在温度不变糅时，一定质量的气体，体积减小，压强增大；办 (3)抽气机、打气鹜筒、空气压缩机都是利用了气体压强跟体积的畸关系制成的。讲述打气筒的构造和工作过程。墉 请学生讲图11—16，活塞向右拉和活塞向左压时，筒内的气体体积和压强大小宸的变化。再请学生上台用打气筒，照图11—梢16那样试一试（出口堵住，并向全班同学说隼一说其感受是否跟刚才一位同学照图讲的情况埂相同。 (4)讲述：利用打气筒，获勇得了比通常大气压大两三倍的压缩空气。在一甄些机器设备上，还可以得到压强大得多的压缩鳗空气，简介图11—17利用压缩 四、小结本课内容鲳： 1．活塞式抽水机和离心泵都是利灌用大气压强把水从低处送到高处的。 甾2．在温度不变时，一定质量的气体，体积减腔小，压强增大；体积增大，压强减小