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水滴里的生物导学案 苏教版六年级科学上册第一单元第一课导学案 课题： 水滴里的生物 课型： 新授课 年级 六年级 执教 刘会萍 学习目标： 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。 学习重点： 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 学习难点Π： 显微镜的使用。 预习魑准备： 显微镜、池塘的水，载玻片鳏，滴管，挂图。 学习过程 环节 学案 导案 感知导入 1．学生观察水样：课前鲆请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家堡仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 思 2．学生用放大镜进一步观察水样并汇观报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 3．谈话：假如让你进一步对水样进行轰观察，你想借助什么工具? (引导戎学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物猎体要借助工具——显微镜) 4．激殛趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？扎这将是怎样一个世界呢？ 。 兕  1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本Ｇ构造。 2．教师示范使用方法。强蕾调轻拿轻放。 3．使用显微镜观察绕时，教师强调以下几点： 1）反ㄋ光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； 觖 2）使用时要小心，镜头不要碰着雩玻片； 3）不能用手触摸目镜和愀物镜。 1、引导学生观察显微镜的岁构造。 2、教师讲解显微镜各个部酮分的名称和作用 1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，畔把你的发现画在活动记录上。2．学生分组观精察。3．教师小结：在一滴水中，生活着许许唧多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构厉成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，筵只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（另板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金顷藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。蹩此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的蔸微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球桨状的、杆状4．认识其他的水滏中微生物：不同的微生物喜欢生活在不同的水素域中，想看看水中还有哪些微生物？1、学生活动时教师巡回指导他们的观察活动，及时了掊解学生的发现，指导他们正确使用显微镜观察浦。2、学生汇报时教师用多媒体实物投影仪展晷示学生的观察记录，并让学生用语言进行描述减。3、教师总结归纳。 1．谈话：你知道如此荮神奇的世界是谁第一个发现的吗?2．学生阅乐读荷兰生物学家列文虎克的故事。列文虎克，浔荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。163举2年10月24日生，1723年8月26日卒。,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有斩受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20岁时回到代尔夫特自营绸布厌店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务焦工作。这种工作收入不少，又很轻松，使他有东较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作媚，并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及契本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过其同时代人。他400多个透镜。他的遗物赋中有一架简单的透镜,其放大率竟达270倍暖。3．提问：通过阅读列文虎克的故事，你有供什么想法？假如现在让你用显微镜去观察，你胖想观察什么?4．学生自由发言。1、教师作典相应补充介绍。2、引导学生说出自己从中受纡到的启发。 1、学生用认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。2足、学生汇报自己的发现。3、小结：看来微生皓物虽然极小但种类很多，在大自然分布极广，并且还有许多微生物没有被我们所发现。希望褰我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。1、老师幻灯出示各种微生物癔图片。2、鼓励学生爱科学。 学习 伴 比比谁发现的生物最椤多,发现一种用一个A表示,以A,AA,A铵AA,AAAA,AAAAA,AAAAAA助作为比较方法,评出最具有观察力的小组. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechan