浅谈初中历史“故事化”教学法.docVIP

浅谈初中历史“故事化”教学法 浅谈初中历史“故事化”教学法 一、问题提出 改革开放以来，我国的教育事业突飞猛进，但在市场经济大潮的影响下，一些人文学科的发展并不均衡，初码中历史教育的尴尬处境便是一例。不少历史教⑶师教育观念相对陈旧落后，教学手段相对简单耽枯燥。历史教学习惯于“重记忆轻理解，重灌ㄉ输轻思维”，这种教师讲授、学生被动接受，妤缺乏互动与活力的教学方法，难以让学生感受到“历史是人类的精神故乡，是人类生命力的鹂源头”。再加上一些教师注重“师道尊严”，皋学生的个性受到压抑，学习积极性大打折扣，艋历史的魅力也就荡然无存了。 基于以上两点缬，在新课程改革进程中，初中历史教学如何走′出困境呢？如何让学生爱上历史，积极参与到户课堂中呢？“故事化”教学法便是笔者在实践肇中总结出来的一种切实可行的有效教学策略。浜 兴趣是最好的老师。学生在学习过程中有无洛兴趣，直接影响学习的效果，而学生们没有几份个不喜欢听故事的。历史本身很精彩，它是由点一个个故事连接而成，故事中包含了人类集体救或个人的知识经验，或精彩有趣，或哲理深刻鬻，或豪情满怀，因此让故事来带动学生的学习缤兴趣不失为一种好的教学方法。在历史教学中郧，应用“故事化”教学法既能激发学生的求知欲望，又符合历史学科的特点。学生在一个个孢引人入胜的故事中迈入历史世界，与历史人物疆对话，去感受历史，反思历史，其间学生们发妍现问题、分析问题、解决