人民版七上第一课第三课时谁都不能剥夺我们的受教育权(共28张)讲课.pptVIP

阅读课本P6的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案 1、与你一起走进我们学校的初一新生有多少？我们全校有多少初中学生? 2、根据资料表明的数据，用图示的方法将不同文化程度的人占教育人口的比例表示出来。 由此得出结论： 正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体，我们每一位初中生都是这个群体中的一员。 2、初中生这个群体中，在学习条件上有没有存在着差异？表现在哪里？ 总结 虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显差异 受教育权是我国宪法和法律赋予公民的一项权利，受法律保护。 案例分析二 朱道美家在农村，哥哥高中毕业，姐姐四年级时辍学。小学时，朱道美为了能上学，甚至去背砖赚钱。她尽了自己的 所有努力，唯一的目标就是为了能上学。她说：“上学是我最幸福快乐的。”可是，在她小学五年级的那个暑假，父母告诉她不能上六年级了。朱道美说：“如果我是一个男孩的话，父母会给我机会的。”在有些农村地区，父母更愿意让男孩受教育，女孩在家做大量的家务劳动。朱道美13岁辍学，15岁就到北京打工挣钱。 （参考答案） 侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应认识到自己的错误，停止侵害，让其回校读书，并赔礼道歉。 小讨论 走在城市街头，我们有时可以看到一些稚气未脱的少年儿童，有的席地而坐，拿着擦鞋工