高31轮张晓辉历史讲评”.pptVIP

问题表现 A书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等 B、审题不清，未按要求答题，如要求结合材料但没有结合材料、没看明问题中的限定语等 C：语言表述不准确规范，比较随意。组织答案缺少条理性等 2. （2010年4月北京市宣武区一模23题）1961年召开的一次国际会议的宣言指出：“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质看来，必然不时引起国际关系的恶化。……在这种情况下，和平共处的原则是替代“冷战”和可能发生全面核灾难的唯一的办法。”这次国际会议是（ ） A．联合国成立大会 B．日内瓦国际会议 C．亚非万隆会议 D．不结盟国家政府首脑会议 3（2010年高考四川文综21题）二战时，罗斯福表示：“我不想让美国在战后承担重建法国、意大利和巴尔干各国的重组。……这应该是英国的责任，因为英国在其中的利益远比我们要大。”他的意思是 A．美国将放弃在欧洲的利益 B．法意等国应自主完成重建 C．欧洲各国应共同维护和平 D．国家利益应与责任相联系 4. （2010年3月莆田市高三质检22题）张旭小组正在讨论研究性学习课题的结题报告，他们提到“亚非会议”、“不结盟运动”、“中国恢复在联合国合法席位”等关键词。据此判断，他们的研究课题应该是（ ） A．亚非拉国家的联盟 B．第三世界的崛起 C．多极化格局的形成 D．两极格局的瓦解 材料题答题步骤指导 1、审题：注意认真审题，先审明答题思路，即出题者的意图，防止漏审或错审。审题时一定要找准题目的求答项，限定语。 2、看明答案要求的来源，是材料还是课本还是二者结合，从而有的放矢的解读材料信息概括归纳或与课本相关知识挂钩完成基础迁移。 3、解读材料： 1）找：找准找全材料中的有效信息读材料时，要重视材料出处；重视导读词；重视标点符号。 2）处理：根据要求或对一段材料进行概括归纳分析找出主题思想中心语句或进行层次化分后逐一概括分析； 4、组织答案（1）注意回归教材或结合材料（在不妨碍得分的情况下鼓励有创意的答案，防止迷失方向或本末倒置）谈认识启示一定围绕材料及试题所涉及的主题。 （2）注意表述是要用学科术语，语言规范准确 （3）看明分值，按分值回答 材料一 当前趋势的继续：苏联在经济上衰退，在政治上僵化如故，但在军事上保持强大；它小心翼翼地保卫其正在衰落的东欧帝国；它与美国的关系没有重大变化，并与美国在三条中心战略战线继续进行竞争。 ——（美）布热津斯基《未来十年美苏关系展望》 材料二 现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量……有能力、有人可以在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。 ——《尼克松在堪萨斯城的讲话》（1971年7月6日） （2）据材料一、二并结合所学知识，分析“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位”的原因。为此，这一时期美国亚洲外交政策作了怎样的调整?（4分） 答案 原因:实力相对下降;美苏对抗(或军备竞赛)的拖累;来自潜在经济力量的竞争。(3分) 调整:谋求同中国改善关系(或从越南撤兵)。(1分) * 阶段性检测讲评 文山中学高三 历史 试卷特点 本套试卷考查的是必修一第七单元内容，既考查了基础知识，也考查了学生提取材料信息的能力和史论结合的能 力，整体说设计合理科学，但难度稍微偏大。 优秀试卷展 学习目标 知识目标： 巩固好错题中涉及的基础知识和易混易错点。 能力目标： 熟练掌握选择题答题技巧，掌握材料题题的解题审题方法，提高对所学知识的整合能力。 选择题探究温馨提示 针对错误集中的2、4、9、14、16、22、23、24、25题展开小组讨论，小组成员要及时补充完善，组长掌握好节奏。讨论后仍不明确的，组长把题号写在黑板上的质疑栏中。 历史选择题的一般解题步骤 一、审题 1.，审明题干，抓住关键词语，提取有效信息，明确求答内容。材料式选择题要读透材料把握中心思想 2.要注意细节，找出试题中的条件限定语，准确理解试题的要求(即所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答)。 二、回归知识点 即将题干中提取的有效信息与课本或所学知识“挂钩”，进行知识迁移，借助课本或所学知识进行选择。 三、正向选择 即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。 四、逆向排除 即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留