高三一轮复习：光及作用”.pptVIP

总结科学家的经典实验 （1）把绿色植物整体或局部放在透明的密闭装置中，控制密闭装置条件，通过测定密闭装置中氧气释放量或CO2吸收量来研究光合作用进行情况。 用此法可证明光合作用需要光、CO2，还可研究温度对植物光合作用的影响。 九、关于光和作用的实验 甲中液滴左移，乙中液滴右移→ 预测实验结果，并说明该实验说明了什么？ NaOH溶液 清水 甲 乙 仅有氧呼吸 黑暗环境中： 甲中液滴左移，乙中液滴不动→ 仅无氧呼吸 甲中液滴不动，乙中液滴右移→ 有氧、无氧 （或甲中先左移后右移，乙中右移，且甲右移数据小于乙右移数据） 预测实验结果，并说明该实验说明了什么？ NaOH溶液 清水 甲 乙 光照环境中： 甲中液滴不动，乙中液滴右移→ 光合作用需要CO2 NaHCO3 * 第3讲 能量之源----光和光合作用 光合作用：指绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把二氧化碳和水转化成储存 着能量的有机物，并且释放出氧 气的过程。 二、捕获光能的结构 恩格尔曼的实验 隔绝空气黑暗环境，用极细光束照射 完全暴露在光下 结论： 氧是由 叶绿体释放出来的， 叶绿体是进行光合作用的场所。光合作用需要光照。 一、光合作用的场所----叶绿体 外膜 内膜 类囊体 基粒(由内囊体堆叠形成) 基质 在内膜、基粒、基质中含光和作用的酶，基粒的内囊体膜上还含有光合色素。 1、叶绿体中光合色素的提取与分离实验 二、光合作用中的色素 ①色素提取： ②色素分离（层析）： 光合色素能溶于有机溶剂而不溶于水。 不同色素在层析液中溶解度不同，扩散速度不同。 ⑴实验原理： ⑵分离方法： 纸层析法 ⑶实验步骤： 研磨→ 过滤→ 划线→ 层析 提取液？ 层析液？ 加入的物质？注意事项？ 操作要点？ 操作要点？ 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 类胡萝卜素（约占1/4） 主要吸收蓝紫光 叶绿素（约占3/4） 主要吸收红光和蓝紫光 ⑶实验结果： 三棱镜 营养液及衣藻 据图回答： （1）衣藻在容器中是否均匀分布？原因？ （2）在容器中再放入大量的草履虫，草履虫是否均匀分布？ （3）如将草履虫换成大量乳酸菌，则乳酸菌如何分布？原因是什么？ 主要在红光区和蓝紫光区 主要在红光区和蓝紫光区 主要在衣藻少的地方 2、叶绿体中色素的吸收光谱 3、影响叶绿素形成的因素： 思考： 1、新生的豆芽菜的子叶是黄色的，当受到光照后会变成绿色，这中现象说明了什么？ 2、“霜叶红于二月花”这一现象的出现与那种环境因素有关？ 3、植物缺Mg为什么会导致叶片发黄？ 低温、 光照、 N、Mg、Fe等必需元素 1．直到18世纪中期，人们一直以为只有土壤中的水是植物建造自身的原料。 2．1771年，英国的普利斯特利的实验证实： 可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 三、光合作用的探究历程 植物 3．1779年，荷兰的英格豪斯证明了 在更新空气中不可缺少。 4．1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物还有 。 5．1939年，美国的鲁宾和卡门利用 证明了光合作用释放的氧气来自水。 6．20世纪40年代，美国卡尔文利用同位素技术探明CO2中的碳在光合作用中转化成 途径。 阳光和绿叶 淀粉 同位素标记法 有机物中碳的 四、光合作用的过程 光反应 暗反应 光反应：H2O的光解 ATP合成 暗反应：CO2固定 C3还原 ATP水解 卡尔文循环 （三羧酸循环） 2.光合作用反应式： CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 6CO2＋12H2O C6H12O6＋6H2O+6O2 光能 叶绿体 物质变化： 能量转化： 无机物转化成有机物并储存能量。 实质： CO2和H2O转化成糖类等有机物。 光能→ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能。 4.改变叶绿体的条件C3、C5、[H]、ATP、（CH2O）变化 1）突然停止光照，[H] ↓、 ATP ↓ ，ADP↑，C3↑，C5↓ 2）突然停止CO2，[H] ↑、 ATP↑，ADP↓ ，C3↓，C5↑ 3）突然增强光照，[H] ↑、 ATP↑，ADP↓，C3↓，C5↑ 4）突然增加C