高中化学第3课时溶液的配制及”.pptVIP

栏目导航 课前预习 课堂探究 第三课时　溶液的配制及 分析 [新课导入] 　　葡萄糖酸钙口服溶液属于国家医保目录甲类,OTC目录甲类药物。溶液中的钙全部为离子,钙100%参与吸收,吸收率高。葡萄糖酸钙是弱酸盐有机钙,不中和胃酸,是安全的钙源。某种产品每毫升含葡萄糖酸钙100毫克(相当于钙9毫克),葡萄糖酸钙口服溶液的组成除上述表示方法外,还有哪些物理量可以用来表示其组成,各有什么优点? 1.溶质的质量分数:溶液中溶质的质量与溶液的质量比,其计算公式为:溶质的质量分数= ×100%。 【思考1】 容量瓶使用前首先进行的操作是什么? 答案:容量瓶使用前首先检查是否漏水。 【思考2】 容量瓶选择的原则是什么? 答案:(1)等;(2)大而近。 1.了解物质的量浓度的概念。 2.初步学会溶液配制等实验技能。 3.能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流。 物质的量浓度 【思考3】 容量瓶用蒸馏水洗净后,不干燥是否可立即使用? 答案:可以。容量瓶洗净后不需干燥,因为后面还要加水定容。 (1)公式中的体积是指溶液的体积,而不是溶剂的体积。(2)溶质可以是单质和化合物,也可以是离子或其他特定组合。(3)带结晶水的物质作“溶质”时,溶质是不含结晶水的化合物,其物质的量的计算,用带结晶水的物质质量除以带结晶水的物质的摩尔质量即可。 【例1】 如图是某学校实验室从化学试剂商店买回的硫酸试剂标签上的部分内容。据此,下列说法中正确的是(　　) 硫酸　化学纯(CP)(500 mL) 品名:硫酸 化学式:H2SO4 相对分子质量:98 密度:1.84 g/cm3 质量分数:98% 4.物质的量浓度与溶质的质量分数比较及换算关系 物质的量浓度 溶质的质量分数 公式 cB= w=×100% 单位 mol·L-1 无 特点 体积相同,物质的量浓度也相同的任何溶液中,所含溶质的物质的量相同,溶质的质量不一定相同 体积相同,溶质的质量分数也相同的任何溶液中,所含溶质的质量相同,溶质的物质的量不一定相同 两者关系:(下式中密度的单位为g·mL-1,摩尔质量的单位为g· mol-1), cB= 水的密度比浓硫酸小,故与等质量的水混合比与等体积水混合要多加水,因此所得的硫酸的物质的量浓度小于9.2 mol·L-1,D错。 答案:C 物质的量浓度的计算方法 【问题导引】 1.什么是溶液的质量分数? 2.如何表示溶液的物质的量浓度? 容量瓶的使用、溶液的配制及误差分析 【问题导引】 1.用容量瓶配制溶液时出现如下情况:定容时加蒸馏水超过了刻度线,该怎么办? 2.配制一定物质的量浓度的溶液时由于操作不当,会产生误差。那么,产生误差的根本原因是什么? 【疑难剖析】 1.容量瓶使用注意事项 (1)“五不”原则 不能加热;不能溶解;不能稀释;不能作反应容器;不能长久贮存试剂。 (2)使用前要检查是否漏水 检查方法是:往容量瓶中加入一定量水,塞好瓶塞,用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立。观察瓶塞四周是否有水渗出。将瓶正立,瓶塞旋转180°后塞紧,仍将瓶倒立,观察瓶塞四周是否有水渗出。 2.配制溶液时的注意事项 (1)必须待溶液温度恢复到室温后才能转移到容量瓶中,因为在溶解或稀释时会有明显的热量变化。 (2)转移溶液时必须用玻璃棒引流。 (3)溶解用的烧杯和玻璃棒一定要洗涤2～3次,洗涤液要全部转移到容量瓶中。 (4)移液后要先振荡均匀再定容。 (5)定容时一定要用胶头滴管小心操作,万一加水过多,则必须重新配制。 (6)定容时加蒸馏水至溶液凹液面正好与刻度线相切。 3.溶液配制时的误差分析 根据:cB==可知,造成误差的根本原因是mB和溶液体积V偏大或偏小。若配制过程中mB偏大或V偏小,则所配溶液的浓度将偏大,反之将偏小。 (1)可能引起所配溶液浓度偏高的原因有: ①砝码沾有其他物质或生锈; ②用量筒量取已计算出体积的浓溶液时仰视 读数; ③将量筒内已量液体倒入烧杯后,再用水洗涤量筒并将洗涤液转入烧杯中; ④定容时俯视容量瓶刻度线。 (2)可能引起所配溶液浓度偏低的原因有: ①称量药品时,左码右物(用到游码); ②转移时有少量液体洒在容量瓶外; ③转移后,未洗涤烧杯和玻璃棒; ④定容时仰视容量瓶刻度线; ⑤在敞口容器中称量易潮解的物质(如氢氧化钠固体)。 (3)对所配溶液浓度无影响的操作有: 容量瓶中有少量蒸馏水等。 所配溶液的体积与容量瓶的规格要匹配。如果配制250 mL溶液,应选用250 mL的容量瓶;当所需溶液的体积不是容量瓶规格时,则应选择与其接近的大规格容量瓶。如需要450 mL溶液,则需用500 mL容量瓶配制,配好后再取出450 mL即可。 【例2】 如图为配制250 mL 0.2 mol