17、可贵的沉默.pptVIP

“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。 语言 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 神态 动作 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，“15、16、17 ······ ” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎 所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福 ······ 他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。 我能表演读: 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着…… 　　孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。 自学指导三： “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂(jì)然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 …… 1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？ 2、此时此刻,孩子们在想些什么? 为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色之中？ 我想去寻找蕴(yùn) 藏在他们心灵深处的、他 们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。 这“极为珍贵的东西” 是什么