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第八册《练习6》教学设计 山课件 m第八册《练习6》教学设计 271 教学要求： 1、会辨别词义和用法，同时区别开近字。 2、熟记8个成语和古诗《小池》。 3、正确、美观地书写钢笔字。 4、学会鼓励。 教学设计： 第一课时 课时目标： 1、会辨别词义和用法。 2、开动脑筋编一则顺口溜，帮助学生区别形近字。 一、教学第一部分 1、小芳正在调查有关噪声的问题，她查到了一段有关噪声的资料。 2、出示这段话。 3、自己读一读这段话，借助工т具书把每个字的字音都读准。 4、指名读。 5、在文中画出下题所提到的词语。 1、把这些词所在的句子多读几搛遍。 2、首先我们来区别“需要”和“须要绗”。 1）读读这两个词所在句子，并想想栳讲了什么意思。 2）指名读句子，指名说霞意思，其他学生补充。 3）比较一下，“氓需要”和“须要”有什么区别。 须要：是一蟾定要的意思，一般与“干什么”“怎么样”搭配。 （4）你能用这两个词各说一句话吗？ 3、利用查工具书理解“频率”、“分贝”的訾意思。 1、你能帮助小燠芳编个顺口溜吗？ 2、首先看这四个字，偏囤旁部首表示什么意思？ 3、读读以前学过的梆顺口溜，找出其中的规律。 4、试着给其中一个み字编顺口溜。 5、小组合编。 6、汇报交流。 课时目标： 1、正确、流搔利、有感情地朗读，背诵8个成语和古诗《小驶池》，理解其意思。 2、正确、美观地书写粒左右结构的字。 一、教学第二碰题 （一）教学成语 1、借助工具书，把字音读准。 2、指名读，正音，齐读。 3、揣你理解了哪些成语的意思？这些成语都勾画了祢什么？ 4、做游戏。让一个学生悄悄看一个成语，然后做动作，让其他学生猜。 5、指‰导朗读、背诵。 1、出示生字卡片，认读三个字。 2、这三个字有什杨么共同特点？写时要注意什么？ 3、小结： 第三课时 课时目标：孑 培养学会具有爱心、关心他人、鼓励他人，觫使其产生信心和力量。 教学过程： 一、审狄题 1、指名读题。 2、明确此次口语交际耥练习的要求。 1、读读书上出现谍的三个例子。 2、怎样鼓励？互相讨论、交羞流。 3、指名说，其他学生评议。 4、分卸角色扮演。师生评议。 1、你在γ生活中遇到过什么不顺心的事吗？你是怎样鼓账励自己的？ 2、总结。 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dr