高中考试写作复习演示课件高中考试临场写作的策略与方法演示课件”.pptVIP

老师寄语： 不断积累，等待绽放的那一天！ 展开想象的翅膀，作文的美丽天空任你搏击，任你翱翔。 考场作文，你会遇到什么问题？ 那么怎样避免情况的发生？一旦发生了该怎样补救？ 一、时间、笔和草稿纸 1小时的时间应如何安排？ 答：①10分钟审题构思，后面预留5—10分钟检查修改，那么正式写作就是35—40分钟。②前10分钟要养成用笔和草稿纸思考的习惯，随手将审题构思时的思想的火花记下来；比如：对题目的理解、想到什么材料都可以把其中的关键词写在稿纸的显著位置上。 二、一气呵成写下去 但是落笔成文的过程中往往会出现下面三种情况： 第一种情况，写到一半就写不下去了，怎么办？ 这时候，建议只有两条（1）先看看稿纸上的圈点能否给你一点提示（2）再一个就是逼着自己写下去，心中不断地默念，坚持，绝不中途而废。 第二种情况，是写到中间突然发现走题了，怎么办？ 这时候能重打锣鼓另开张吗？ 前半部分的偏题完全可以通过后半部分补救过来。 先冷静下来，再花一两分钟时间，找出偏在哪里，该如何补救，然后下半部分，尽量加以补救。 第三种情况：写到中途，突然觉得你拟定的提纲不是很好，好像限制了你的某种想法，怎么办？ 这就得恭喜你了，因为这极有可能是你的灵感来了，得高分得机会也随之到了。这时候你得有大胆突破的勇气，放开胆量去写，写的酣畅淋漓最好，只是千万要注意一下与前面已写部分的过渡与照应。 与所写文体有关的几种可能的意外 1.审题时觉得这个也重要那个也重要，无从选择，怎么办？（2009全国卷） 材料多的题目，有的侧重求同，有的侧重求异，有的有所指向。审题时要抓住重点敢于取舍，可用剔除法，一个一个地划去，留下最重要的一个。 2009年全国卷21题，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 见投影 试一试：新材料作文《痕迹》审题 写作指导：要紧扣材料中的关键句“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的材料作文。别人的脚印和痕迹对自己有何影响？在过去的人生路上，你都留下过什么样脚印和痕迹？这些“脚印和痕迹”能给我们生活、工作、学习带来哪些启发？对自己有何警示、意义？ 在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？ 本题适宜于写成议论性散文或记叙类文章 例文欣赏（见第22页） 二、写议论文只会围绕中心论点找几个论据证明一下，不知设置分论点，是写议论文的大忌。 应该知道：设置分论点是必须的！ 如何设置？设置的方法其实是思维方法，最常见的有概念分析、因果分析、辩证分析、条件分析、比较分析等。 如果觉得这些比较复杂，还有两招最简单的方法：一是连问三个问题，先问“是什么”再问“为什么”，最后再问“怎样做”把三题的答案作为分论点。 二是把中心论点作为正面，再想想如果不这样做会怎样，得出一个反面的结果，用这个结果做另一个分论点，形成正反对照式。 三、写议论文用例证法，举了例子却发现这例子并不合适，怎么办？ 这实际上涉及到举例之后的分析问题，同样一个例子本身就可以证明不同的论点，能不能证明论点就看你会不会分析。如果觉得例子不合适就急着换事例，倒不如仔细想想怎么分析，找一找事例与论点之间的契合点。 四、写记叙文，故事编的很精彩，但光顾着编故事，忘了点题。 作家写小说，主题越含蓄越好，考场作文能用这一招吗？ 对付这种情况其实很简单，在开头、中间和结尾点一点题，最好有一两个富于哲理的句子让人的眼亮一下。 写记叙文，越写越长没法收尾，怎么办？ 这一点最好是接近800字时就要留意了，争取在900字内煞尾。留意的空间主要考虑两个因素：一是怎样把还未表达出来的部分在几十个字内有所交待，是留下悬念还是过渡一下就交待结局；二是别忘了点题。 四、几点温馨提示 一是题材尽量避免撞车，可以按贴近现实、时效最近、本人爱好、个人见解四原则去选择材料。 二是写什么像什么。决不能整出个“四不像” 三是拟一个好题目（命题作文除外） 四是作文中要反复扣题，起码开头结尾一定要做到，中间也要扣题。 五是要做到卷面整洁，字迹清楚。 写作训练：命题作文“是花，还是树” 阅读下面的文字，根据要求作文。老师问学生：“你们为什么老是说自己是16岁的花季？”学生们回答：“这是一部电视电视剧的剧名。”老师沉思片刻说：你们为什么没有想到自己是一棵树呢？一棵有16道年轮的树已经很壮实了。”学生们默默无语。 要求选准角度，明确立意，以“是花，还是树”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于800字。 写作指导 材料中所说的花和树是有寓意的，在老师的眼中，花只是一种外在的装饰性美丽，它只能有一时的绚烂，无法长久，更无力承担生活的重压、社会的责任等。树，则与花相反，是一种内在的壮实，是一种能支撑担当的力量。老师的态度是倾向于做一棵树