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第十四单元第37课时 新文化运动和马克思主义在中国的传播 山课件 m 第十四单元近代中国的思想解放潮流 37课时新文化运动和马克思主义在中国的传播 本课要求学生掌握的内容有：新文化运动的代表人物和主要内容、新文化运动对近代中国思想解放的影响。五四运动前后马克思主义在中国的传播、马克思主义对中国历史发展的重大意义。 （1）新文化运动的代表人物和主要内容 1915年陈独秀创办《新青年》，揭开了新文化运动的大旗，提出民主与科学口号仳，矛头指向封建的儒家思想；1917年，蔡元培任北大校长，在学术上实行兼容并包,谙百家争鸣的方针，让各种学派自由发展，实炻质是让新思想在北大得到传播，让新文化占领逮封建文化的阵地。胡适的《文学革命论》和陈嫱独秀的《文学革命论》开始文学革命，鲁迅《鬟狂人日记》揭露了旧礼教吃人的本质。 ,反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德,反对旧道德；提倡新昼文学,反对旧文学。后期：宣传马克思主义。 2）新文化运动对近代中国思想解放的影响尼 ②它猛烈的冲击着中国瞵千百年来传统的封建伦理道德观念及其政治意识,动摇了封建思想的统治地位。 ④一些先进的定知识分子在批判封建正统思想的过程中，对东西方文化某些提法存在着绝对否定或绝对的肯隐定的片面性。 （3）马克思主义的传入 情况：①创办各类刊物。传播马克思主义的刊物痿除《新青年》外，还有《每周评论》等。②翻恃译和撰写宣传马克思主义和社会主义运动的文匪章。李大钊1918年在《新青年》上发表了葳《法俄革命之比较》《庶民的胜利》和《布尔霏什维主义的胜利》等文章，号召人民向俄国学习。1919年又发表《我的马克思主义观》吃，比较全面系统地介绍了马克思主义，标志这着李大钊成为马克思主义者。③组建研究马克茇思主义的研究会和早期共产党组织。④有组织┓、有计划地宣传马克思主义，特别是大力向工晴人阶级宣传马克思主义。 （4）马克思主义对中国历史发展的重大意义唁 1921年7月，以马克思主义理论罢为指导的中国共产党成立。在中国共产党的领导下，中国革命的面貌焕然一新。 例1．1929年5月4日国民党上海陪特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》ㄏ认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便━是过火”。“过火”思想指的是 A．马克思主义B．自由恋爱观c．实业救国论D．民主缭和科学思想 [解析]本题考查了学生的阅读得理解等历史思维能力，材料中的在1929年漳的国民党看来，“过火”的，与五四有关的思崩想无疑是马克思主义。 A． 2．1改917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代皱帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之巢证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于胼宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之嫩宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕候育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是 A钶．批判封建皇权B．反对尊孔复古 c．捍卫杰《临时约法》D．倡导科学精神 [解析]本褓题考查学生对新文化运动有关史实的掌握和阅瞒读和分析材料的能力。题干中时间１９１７年┭和“孔子者，历代帝王专制之护符也”提示我趣们，本题是考查新文化运动的有关内容，１９醛１５年兴起的新文化运动，是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，是资产阶级的思想解祝放运动，是辛亥革命在思想文化领域的继续。汝材料主要是批判以孔子为代表的儒家传统思想聿为基础的专制制度，以求资产阶级民主宪政制奢度，而并不是直指封建皇权。故答案A不准确衙但最容易误选。c答案中《临时约法》已经被榈袁世凯废除，而且捍卫《临时约法》是孙中山枢护法运动的内容，故不 答案：B 例3沓．阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。靥 ——梁启超《新民院说》（1902年） 自主的而非奴隶的……二、进步的诽而非保守的……三、进去的而非退隐的……四唠、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文┈的……六、科学的而非想象的。 ——陈独秀芹《警告青年》（1915年9月） ——高一涵《共和国家与青年之自觉》漂（1915年10月） 1）结合孓材料，并结合所学知识，概括两位作者所提到继的“新民”与“新青年”的原因。 2）根猪据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望冰培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样搌的时代精神。 3）根据以上材料。概括梁９启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之愦间的关系。 20世纪50晚年代中国近代思想的变化的相关内容。旨在考查学生阅读史料、整理材料、最大限度的获取率有效信息的能力，考查学生理解历史史实，分蜱析历史结论的能力和认识历史事物的本质和规衰律，并做出正确阐释的能力及对有效信息进行验概括、归纳、准确解读的能力。第（1）问的淮回答需要注意材料一和材料二中所给的有效信葶息，总结变化的原因。第（2）问特点的概括要紧密结合材料，然后分析所体现的时代精神闸。第（3）问要全面分析材料，全面分析总结舞答