第六课时 健康需要新鲜空气.docVIP

第六课时 健康需要新鲜空气 m 第六课时健康需要新鲜空气 1.引领学生探究呼吸对生命的重要意义； 2.认识人体呼吸器官，对人体呼吸的过程有大致的了解； 3.通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动，培养学生的实验能力及实事求是的科学态度； 4.教育学生爱护自己的呼吸器官。 教学难点：分辨吸进和呼出的气有什么不同。 в 教学准备： 人体呼吸器官的挂图择或多媒体课件、模拟呼吸装置。 分组实验材料：集气瓶、玻璃片、乳胶管、水槽贪、火柴、细竹棍。 教学过程： 衮 师：“我们的生允命除了需要食物、水，还需要什么呢？如果你骓们生活在空气污染很大的地方会怎样？” 荭 1.我们每显时每刻都在呼吸。 1）体验活动枯：把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉闲到自己在呼吸。 2）体验活动：╈感觉我们一刻也不能停止呼吸。 3）讲解我们为什么要呼吸，为什么每时每刻眨都要呼吸。 2.认识呼吸器官。 宥 1）体验活动：我们在呼吸时，胸︴、腹部有什么变化？ 2）讨论交面流：呼吸器官有哪些？在图上标出它们的名称。 3）小结：人体的呼吸器官由橥鼻、喉、气管、支气管和肺组成。肺是气体交昏换的场所，其余器官是气体的通道——呼吸道漠。肺分左肺和右肺，肺里面有许多肺泡，总数幼.5亿个，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米~70平方米。肺泡表面密布毛细血ヅ管网。 4）用多媒体课件或教具剽模拟演示肺如何进行呼吸。 5）著计算我们一昼夜需要多少新鲜空气。 3.吸进的气体和呼出的气体有什么不同。 （1）讨论：怎样收集这两种气体？度它们会有什么不同？怎样比较它们有什么不同ρ？ 2）指导实验操作。（让学生吹看看书上的操作方法和步骤，然后教师提出实验要求和注意事项，并进行演示。） 3）学生分组实验。（按书上的实验方法进它行操作，并记录实验结果。） 4蠕）汇报、交流。 （5）阅读资料。 卺 4.小结。 三、勉全课总结。 四、课后拓展。 跹 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school