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第六课唐朝的衰落和灭亡 教材教法 第六课唐朝的衰落和灭亡教材教法 唐朝前期虽然出现了贞观之治和开元盛世，但是封建社会固有的社会矛盾依旧存在。唐玄宗后期纵情声色，政治十分腐败，终于导致了安史之乱的爆发。安史之乱使北方的经济遭到严重破坏，人民流离失所，社会繁荣景象消失。安史之乱虽被平息，但唐朝中央集权体制亦告瓦解，地方出现了藩镇割据的局面，朝廷大权又为宦官所掌握，因此安史之乱成为唐朝从强盛走向衰落的转折点。 唐朝后期土地兼并十分ナ严重，苛捐杂税名目繁多，社会矛盾进一步激祗化，加之灾情不断，875年爆发了王仙芝、鹳黄巢领导的农民起义。黄巢领导的农民起义军荤瓦解了唐朝的反动统治，沉重打击了封建地主容阶级，推动了历史的前进。 安史隶之乱是教学的重点。755～763年发生的安史之乱是唐朝历史由强盛到衰落的转折点，旃是唐中期各种矛盾的总爆发。安史之乱的结果造成了中原的四分五裂、藩镇割据。 难点分析 安史之乱的经过是教学的难点。蛲安史之乱从755～763年，时间长达八年э之久，这其中涉及的人物、地点多，发生的事貘件头绪多。如何运用简练的语言结合地图，叙述清楚这一历史事件的简单经过，引导学生通亨过现象认识其本质，是教学的难点。 重点突破方案 安史葛之乱，其中安史之乱的严重影响，是学生应重点掌握的问题。解决办法：，首先对史实的了э解，可以由学生根据老师提出的问题总结出事苻件的时间、叛乱的首领、起兵的地点和攻占过学的重要地区的地名。平叛的主要将领、叛乱的Ｄ性质。对于安史之乱的严重影响，应当在学生辇阅读教材的基础上，指导学生分析问题的方法雯，一是要注意与前后历史事件的联系。二是要指导学生分清战乱与战争。分析某个朝代的战妇乱，一般从它对社会的破坏性和对本朝政治的蝙影响两方面去分析。分析战争，尤其是分析农硝民战争，一般是从它对社会历史的发展所产生福的影响去分析。教给学生这一认识问题的规律炜，然后，由学生去分析安史之乱的影响，一是チ使社会生产遭到严重破坏，给人民造成巨大的ㄩ灾难。二是导致了藩镇割据的局面的形成。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline th