第十一单元备课整理与复习教案(苏教版五年级下).docVIP

第十一单元备课整理与复习教案(苏教版五年级下) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第十一单元备课整理与复习 教学内容： 这部分内容是全册教科书的整理与复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，提高应用所学知识解决相关问题的能力，沟通所学知识之间的联系，并为进一步的学习奠定基础。这部分教材一共分五段安排。 1、 “数的世界”。主要引导学生整理和复习方程、分数的意义和基本性质、公倍抠数和公因数等概念，练习解方程、求两个数的吸最小公倍数和最大公因数以及分数加、减法。 2、“图形王国”。主要引导学生整理和复习≯用数对确定位置和圆的相关知识。 3、“统躜计天地”。主要引导学生整理和复习复式折线埋统计图。 4、“应用广角”。主要引导学生漳通过实际调查、测量和简单的实验，收集信息Γ、交流信息解决一些简单的实际问题，以使学喜生经历综合应用所学知识解决实际问题的过程苑，体会数学知识和方法在生活里的广泛应用价蕃值。 5、“自我评价”。引导学生对自己本嗔学期的数学学习情况作出综合的实事求是的评阻价。 1、使学生进一步加深对箩方程意义的理解，会用等式的性质解形如X±蟀A=B、AX=B和X÷A=B的简单方程，妣能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系麽，会列方程解决一些简单的实际问题。 2、焓使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因锵数与最大公因数的含义，能在1-100的自侧然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和笋最小倍数以及100以内两个自然数的公因数杆和最大公因数。 3、使学生进一步理解分数彝的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，鳗会比较异分母分数的大小。 4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的钇方法；能在方格图上用数对表示点的位置，能挥根据给出的数对找到相应的点。 5、使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的忤周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实╄际问题。 6、使学生在整理与复习的过程中氪，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习莪情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感㈦受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感枯，增强学好数学的自信心。 5课Ω时 教学内容：鳟 课本第114页第1-6题。 1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会媒用等式的性质解形如X±A=B、AX=B和旱X÷A=B的简单方程，能正确理解简单实际莸问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些啭简单的实际问题。 2、使学生进一步理解公褐倍数与最小公倍数、公因数和最大公因数的含砟义，能在1-100的自然数中，找出10以牟内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及10鳋0以内数的公因数和最大公因数。 一、谈话引入 师：本学期我们学习了有崽关方程的哪些知识？ 问：谁能说说什么是方劂程？说说等式与方程的联系与区别吗？ 板书靠：方程 二、复习方程有关知识 1、完成第栎1题。 师：要判断是不是方程？关键有什么？ 2涛、完成第2题。 生：等式性质 追问：什么是圉等式性质？ 3、指导完成第3题。 生：长ō方形。 师：“正好铺满”说明这块长方形秧彭田的面积就是多少？ 师：表示长方形面积的勒等量关系是什么呢？ 生：长×宽=面积 4饵、指导完成第4题。 1）理解每小题的题意。 2）说出数量关系。 3）根据数愀量关系列出方程。 1、复习概念。 师：6和10的公因数有哪些？公糨倍数有哪些？公倍数有哪些？你是怎么找到的牯？ 2、完成第5题。 3、完成第6题。 30和佶45的最大公因数的？ 师：眦当大数是小数倍数时，最大公因数和最小公倍窒数怎么找？ 师：当两个数是互质数时，最大齄公因数和最小公倍数怎么找？ 生：………… 四、课堂总结 师：通过复习，你对方程的意蠓义及解方程还有什么疑问呢？ 五、课堂作业万 整理与复习第4、6题。 教学内容： 课本第114-1诮15页第7-12题。 1、使忆学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的嶙关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假裸分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小髦。 2、使学生在整理与复习的过程中，进一哀步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发趋展数感。 一、概念复习 师：本学期我们学习了分数的哪些知识？ 师：能⒒根据2/3，说说这个分数表示的意义吗？它鸫的分数单位是多少？ 二、应用练习 1、完五成第7题。 3/4表示什么？还可以表示什么？ 3/4表示把单位“1”平匦均分成4份，表示其中的3份；也可以表示一瑜个数量是另一个数量的3/4。 6是8打的几分之几？ 2、完成第8题。 1/跷9是8/9的什么？也就是8/9里有几个分包数单位？ 12/16等于几个1/4？你是怎么想的？