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第八课 第八次 教学设计 第八课第八次教学设计 .教学目标: 1,能正确,流利,有感情的朗读课文. 2,学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语. 3,感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈,百折不挠的精神,懂得有志者事竟成的道理. .导入新课: ,我们来学习课文《第八课》. .初度感知: 1在学习课文之前,我们先来检查预习的生字和生词(出示课件,生开火车读)【侵略英勇失败信心磨房蜘蛛灰心终于感动动员抵抗成功】 :几磨 :读课文的情况看来词语已经掌握赈的不错了,再让我们来检查一下. 2课文分芑为几个自然段(5)(指生读),其他同学认醐真听,帮他们找一找错误.(一起纠正错误)愿 3同学们看着这些词(课件),再读读课文鳗,能不能简单的讲述一下课文内容 再指名讲(2-3人) .精读课文 1.蟒现在听老师讲一个故事,同学们边听边用心记奕住,一会让你们起来说说. (讲蜘蛛结网的摭故事) ,谁能起来像老师这样讲一讲 ,赶快打开书,自己来看一看,读一读. (生讲1—2人) 2.你们想对这只蜘蛛说⑹什么呢 (生:不灰心,坚持不懈.....跳.) ,想不想通过朗读来表达你嚯对蛛的赞美 (生:练习读课文)找同学起来冰读,多读,体会,以读促解. 3.通过你们毵的朗读,我真觉得这是一直只了不起的蜘蛛!嵬 4.蜘蛛结网这是一个很普通的现象,我们枰经常会看到,可我们一般不会在意,更不会有蕴所启发,而对于布鲁斯王子来说就不一样了,茱他是多么有心的一个啊! 5.他:(课件) ,他猛地跳起来,喊道:蜮我也要干第八次!】 6.从哪里看出布鲁攮斯感动 (生读第5小节) (1)我没阊有看出布鲁斯的感动,也没有听出他的信心,鸦谁能把布鲁斯的感动读的更到位 (2)我想汇看看布鲁斯在喊的时候是个什么表情什么动作 (生演) :齐读第四自然段 7布鲁斯看云到蜘蛛结网后受到启发,决心也要干第八次.但他在没有看到蜘蛛结网前,是个怎样的情形⑹呢请同学们朗读课文的第1,2自然段. (嗯生自读1,2自然段) 8你明白了什么 9镓从哪里看出他的英勇 唉声叹气什么意思辟 【他几乎失去了信心】俟 两者有什么区别意思发生了什么变化几乎貔说明了什么 10.布鲁斯七战七败,还没母有完全失去信心,真是一个了不起的人,到后钪来看到蜘蛛结网受到了启发――――生读:嗅我也要干第八次! 11.他是怎样做的成功了吗 (1)自由读第5自然段 (2)指捉名读 12.假如你现在就是布鲁斯,现在要箜来动员你的人民和军队与你一起抵抗外国侵略镤,你会怎么样动员他们呢他们与你一样,也是锘一连失败了7次,也几乎失去了信心,你该怎样说服他们,激励他们呢 :啭亲爱的同胞们 一.教学目标: 1,能正确,流利,有感情的朗︼读课文. 2,学会本课的生字.两条绿线内深的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由闹生字组成的词语. 3,感悟课文,体会布鲁攵斯坚持不懈,百折不挠的精神,懂得有志者彷事竟成的道理. .导入新课: ,胞我们来学习课文《第八课》. .初度感知: 1在学习课文之前,我们先来检查预习的生字和生词(出示课件,生开火车读)【侵略英勇失败信心磨房蜘蛛灰心终于感动动员抵抗苛成功】 :几磨 :读课螨文的情况看来词语已经掌握的不错了,再让虾我们来检查一下. 2课文分为几个自然段(播5)(指生读),其他同学认真听,帮他们找颉一找错误.(一起纠正错误) 3同学们看着这些词(课件),再读读课文,能不能简单的ｉ讲述一下课文内容 再指名讲(2凸-3人) .精读课文 1.现在听老师讲一个故事,同学们边听边用心记住,一会让你狼们起来说说. (讲蜘蛛结网的故事) ,谁能起来像老师这样讲一讲 ,赶快打姚开书,自己来看一看,读一读. (生讲1—膂2人) 2.你们想对这只蜘蛛说什么呢 (艏生:不灰心,坚持不懈......) ,想不想通过朗读来表达你对蛛的赞美髯 (生:练习读课文)找同学起来读,多读,属体会,以读促解. 3.通过你们的朗读,我营真觉得这是一直只了不起的蜘蛛! 4.蜘蛛瘗结网这是一个很普通的现象,我们经常会看到不,可我们一般不会在意,更不会有所启发,而对于布鲁斯王子来说就不一样了,他是多么有已心的一个啊! 5.他:(课件) ,他猛地跳起来,喊道:我也要干嘏第八次!】 6.从哪里看出布鲁斯感动瑛 (生读第5小节) (1)我没有看出布妣鲁斯的感动,也没有听出他的信心,谁能把布玟鲁斯的感动读的更到位 (2)我想看看布鲁谋斯在喊的时候是个什么表情什么动作 (生演ゼ) :齐读第四自然段 7布鲁斯看到蜘蛛迩结网后受到启发,决心也要干第八次.但他在苻没有看到蜘蛛结网前,是个怎样的情形呢请同膦学们朗读课文的第1,2自然段. (生自读1,2自然段) 8你明白了什么 9从哪里看出他的英勇 唉声叹气什么意思 【他几乎失去了信心】