第八组《献出我们的爱》整体.docVIP

第八组《献出我们的爱》整体 第八组《献出我们的爱》整体教学设计 本组课文围绕“爱的奉献”来组织，安排了三篇精读课文：《掌声》《一次成功的实验》《给予树》，一篇略读课文：《好汉查理》。 一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。有关“爱”的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内容。本单元的训练重点就是体会稳人物的思想感情，感受到现代儿童浓浓的爱。炭本组课文设计从儿童实际生活出发，以儿童之蔼间爱的故事为引导。口语交际也是通过夸奖身嬴边的同学来表达爱。 二、单元教学目标设定滨 1．能够认识汉字23个，会写38个。运箫用所学过的方法如加一加，、减一减、替换偏ǔ旁、字形比较等方法识记生字。 2．能用自掸己喜欢的方式，正确、流利、有感情地朗读本惟组课文。《掌声》一课要读出人物情绪的变化咣，《一次成功的经验》中人物的对话也应读出不同的语气。 3．指导学生读懂课文，了解次课文的内容，理解重点语句的含义，知道人与罢人之间都需要关心、鼓励，懂得主动地关心、Ν鼓励别人。 4．逐步培养学生搜集资料和合作的能力。如搜集圣诞节卡片、阅读有关合作的小故事。 5．学习ABB式的形容词，试趼着让学生练习说点短语或句子，进行词语的积谎累。 6．背诵《三字经》，了解成语，让学生感受传统文化，感受祖国语言文字的丰富和Ⅰ有趣，继承传统美德。 7．引导学生发现谜榧面中句式的特点，训练思维，体会语言的妙处裥。 8．夸夸身边的同学。让学生能够多从同蚱学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。 1．整体构思。 2．具体建议。 （1）渲染气氛，导入扩课题。教师可以从快乐的氛围导入新课。分别众以听歌曲《掌声响起来》、亲自实践游戏、欣螂赏圣诞节音乐、播放《好汉歌》。 2）初浪读课文，自主质疑。四篇课文均以记事为主，遐都可以采用以下模式。让同学们根据阅读提示㈦，采用自己喜欢的方式快速阅读课文。要求读巩出问题来，在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。接着请学生根据课文内容提出湾自己的问题。简单问题立刻互相解决，遇到稍Γ难的问题可保留。让学生说一说课文讲了一件敝什么事，帮助学生理清文章的思路。 3）细读课文，深入体会。 （4）感悟不体验，注重朗读。《掌声》表现的情绪有起伏庆，教师要指导学生读出这些变化。关键是通过句反复朗读，让学生进入情境中，领悟到人物的灵喜怒哀乐。比如，课文的前半部分语调要低沉缓慢一些，后半部分要活泼跳跃一点，这些都燹是由课文描写的氛围变化决定的。朗读指导要捩穿插在对课文的理解中，可以提示学生，你觉楝得这里应该用什么语气来读？为什么？例如，官朗读“她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次蠖联欢会上，还让同学教她跳舞”这句话时，可裸以先联系英子的来信让学生讨论：英子为什么仄会有这些变化？这是因为英子从同学们的掌声轼中感受到了爱，并从这 （5）课后拓赣展。每篇课文的作业设计基本上采用“作业超优市”的形式展开。如说说生活中你见到残疾人螺有哪些不方便；你是怎样帮助残疾人的；找一挞找通过合作、团结取得成功的小故事；谈谈自砾己读文之后的感受等等。 6）整体回归，濯拓展延伸 A、基础大会战：字词大比拼、成语擂台份赛等等 B、说说已经会背哪些《三字经》。 c、本单元学习中印象最深的是什么？ D、小练笔：自由练笔，与本单元学习有关即可。险 四篇课文均来自学生的生活怊。在教学中我们就可以充分利用生活中的资源镫。如每课教学设计的课前体验。让学生观察身嵩边残疾人的生活都有哪些不便，搜集反映残疾蟥人自强不息的相关资料《张海迪的故事》；准晡备实验用的瓶子、小石块；了解圣诞节，准备⑧卡片；了解《水浒传》，听听《好汉歌》等。以此更好地感受课文带给我们的人间真情。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX st