第八章 压强和浮力复习教案.docVIP

第八章 压强和浮力复习教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第八章压强和浮力复习教案 本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅秤下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在唱日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这痪些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在相生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中阐对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习剐的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的⑹总结、巩固和提高。 本节的复习和总结首先媾引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成育本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个阶知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容诛之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探绥究的过程和方法以及知识的应用。 ［复习目窟标］ 1.理清本章的知识结构，形成知识网螯络。 2.知道压强的概念，能用压强的公式稠进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强腙和测量大气压强的方法。 3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系 4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能胫力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事亢实的实事求是的科学态度 压贬强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过瀵程及结论 ［复习难点］ 压强概念的掌握及⌒浮力大小的判断 ［教学过程］ 教学阶段与得时间分配教师主导学生主体点评 一、构建本欧章知识网络（10分钟）引导帮助学生构建本锏章的知识网络，根据学生的能力情况，可构建尬好框架，学生根据框架填空，也可学生一步步聘引导师生共同完成框架内容，知识网络可见苏％科版8年级下册教材p78内容。 根据教师的引导，自主查阅资网料，与同学讨论交流，师生共同构建好本章的羧知识网络，了解本章所包含的知识点，以及各伺知识点之间的区别与联系。 根据板书或投影廉的内容，掌握知识网络图表的内容，学会对知侥识的归纳整理的方法。不主张安排学生提前预戈习，背下网络内容，教学中应体现交给学生对ù知识归纳、整理的方法，培养他们自主复习的烘能力。 二、各个知识点的巩固与掌握（10分钟） 压力魍 压力： 的力。 压强的物理意义：是反映 物理量。 压强 压强的定义： 叫做压强。 公式： 各个符号表示的物理量及单位 p表歃示，单位符号； F表示，单位符号； S表黼示，单位符号； 在受力面积不变的情况下， 方法来增大压强的ビ。例如 在压力不变的情况下， 方法来增大郾压强的。例如 在压力不变的情况下， 方法怍来减小压强的。例如 液体压强 影响液体压迨强的因素：。 浮力的定义： 。 阿基米德角原理： 。 公式：。 影响浮力大小的因素疮： 。 大气压强 大气压强是由于大气层受「到产生的，离地面越高，大气压强。 实验证明了大气压强的存在，最早测量大气压的实验栈，是由意大利科学家完成的，他测出的大气压的值相当于 高的水银柱产生的压强。测量气尔体压强的仪器叫 。 流体压强与流速的关系摊： 在流体中流速越大的地方，压强。根据提榷出的问题，回忆、思考、交流、查阅资料回答踉提出的问题。 压力：垂直作用在物体表面上龊的力 .压强的物理意义：是反映压力的作用镅效果的物理量。 公式：p= 各个符号表示的物理量及单位 p表示压强，单位钽帕斯卡符号Pa； F表示压力，单位牛符号秫N； S表示受力面积，单位平方米符号m2； 在受力面积不变嘧的情况下，增大压力的方法来增大压强的。例坑如压路机 在压力不变的情况下，减小受力面蒹积的方法来增大压强的。例如短道速滑运动员料冰鞋上的冰刀 在压力不变的情况下，增大受力面积的方法来减小压强的。例如越野汽车的惕轮胎 液体压强 影响液体压强的因素：液体委的密度和深度。 浮力的定义：浸在液体或气识体里的物体受到液体或气体向上托的力。 阿杵基米德原理：浸在液体中的物体受到浮力的大鸟小等于被物体排开的液体的重力。 公式：F浮=G排。 大气压强 大气吨压强是由于大气层受到重力产生的，离地面越磊高，大气压强越小。 马得堡半球实验证明了大气压强的存在，最早测量大气压的实验，是淞由意大利科学家托里拆利完成的，他测出的大矾气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压俎强。测量气体压强的仪器叫气压计。 知识的应用应在基本知识掌握的前提下才能顺利进行，因此在教学中应要求掌握这些基本内猗容，为知识的应用做好准备。 三、实验过程棕、方法、结论复习小结（10分钟）投影练习卓1—2，提问，点评学生回答