高效课堂小组建设”.pptVIP

常务班委培训 明确常务班委的职责及分工。 班主任每周召开一次常务班委会 值日班长培训 有效性、连续性 汇报工作思路 班级日志 提出建议 评选优秀 值周班长培训 汇报工作 召开值日班长培训会 评选优秀值日班长 常务班委成员轮流担任 高效学习科研小组培训 1.明确职责 2.自愿担任 3.学科科研会议 4.发现问题 5.参与研究 6.互相配合、制约 5、解决小组长工作的四大矛盾： ①自己的学习与服务大家的矛盾； ②学科组长和行政小组长工作的和谐； ③学习小组内同学们的行政管理、感情建立与各学科学习的矛盾； ④要处理好小组内和小组与小组之间竞争与参与的矛盾。 优秀学科班长 事迹介绍： 他是最尽职尽责的学科班长，每天跑上跑下，在老师和同学们之间搭起了最坚固的沟通桥梁。老师的指示，他总最及时地通知给同学；学生的问题，他总最真实地反映给老师。学科班长应该做的的他做了，学科班长不应该做的他也做了。他是最“多管闲事”的学生，每天走进走出，拥护并帮助落实班委的各项任务。课上，他最踊跃发言，使原本死气沉沉的课堂变得活跃。课下，他最积极做事，凡事都要争做第一。在常人眼里，他有些特立独行，但实际上，那是因为他与众不同。别忘了，他的梦想就是做未来的中华人民共和国主席！ 颁奖辞： 他的尽职尽责让我们钦佩，他的敢作敢为让我们敬仰，他的积极踊跃让我们感叹，他的特立独行让我们无言。这未来领导人，必将美梦成真。 获奖者：徐仁胜 小组评价 小组评价的意义 小组评价的原则 评价方式及细则 小组奖励策略 小组评价的意义 团队意识，责任感 评价激起浪花，增添力量 评价带动竞争，竞争又促进评价 小组评价的原则 即时性评价 激励性评价 发展性评价 小组评价 课堂评价机制 常规评价 学案评价 其他评价 课堂评价机制 1等级加分型 2小组总体评价型 3小组互评型 小组奖励策略 不求人人成功 但求人人进步 即时评价 评选“状元小组”“榜眼小组”“探花小组” 评选“冠军小组”“亚军小组”“季军小组” 学习经验交流会 座位调整 评选“五星级学习小组”、“四星级学习小组”、“三星级学习小组” 小组奖励策略 奖品激励 设立金、银、铜奖杯 评选优胜小组、进步小组、最佳展示小组等奖项 实行小组升级制 军衔制 学校评优方式 “阳光乐园”晋级评价标准 “阳光乐园”积分晋级办法 一 积分方法 小组得分： 1. 课堂方面： (1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等 (2) 评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次 (3) 积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分 (4) 评价时间：周一至周五，共计五天 2. 活动方面： (1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等 (2) 评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次 (3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分 (4) 评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理 3. 检测评价： (1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次 (2) 积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。 注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分 个人得分： 1. 直接加入的小组得分： (1) 课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分 (2) 检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合 (3) 活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分 2. 课堂得分： (1) 评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等 (2) 评价办法及积分规则： ① 任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记录 ② 课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录 ③ 课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2 (8人组为2：4：2)，由小组长负责记录 (3) 注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值 3. 检测得分： (1) 各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到总分的100%得7分；95%—100%得6分；90%—95%得5分；85%—90%得4分；80%—85%得3分；75%—80