语句赏析教师版.doc

现代文阅读常用写作手法（加横线的为高考常考手法）修辞手法：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论描??写??角??度：?正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（1）环境方面：交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调。（2）人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运。（3）情节方面：暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索。（4）主题方面：揭示主题；深化主旨。 ?????1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。?????2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，拉近与读者的距离。?????3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 叙述方式：?????1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。?????2.倒叙：造成悬念，引人入胜。?????3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。?????4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。?????5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 6.叙后议论：画龙点晴，点明题旨 三、表现手法：变换人称，联想想象 象征类比虚实结合?：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志欲扬先抑、制造波澜， 特定线索、 记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等）修辞手法的作用:?1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。?2.比拟：化为，拉近距离,亲切自然?便于对话,交流情感。?3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。?4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 ?6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。 7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。 抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。 对比：把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。 衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。 以小见大：表现人、事。 反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 托物言志： 过渡照应：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。 动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。 语言特色作用 长句，是指用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语(定语、状语)多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想。 短句指的是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。短句能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表现作者激越的情绪或果断肯定的语气。 整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势，适用于散文、杂文等文体。 　　散句则是形式错落，结构不整齐的句子。散句表意灵活自然?文首句：照应标题（开篇点题）；??渲染气氛（定下情感基调）；??埋下伏笔 设置悬念；????为下文（中心）作辅垫；?????总领下文；文中句： 前后照应，承上启下（过渡）；总结上文；开启下文；为下文作辅垫 文末句：总照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题 2、文中× × × ，使用了什么修辞手法？请谈谈自己的理解。 3、本文运用了什么手法来描写× × × ？请结合有关具体内容，简要分析其作用。 4、本文大多用第× 人称，而在后文却又用了第× 人称，这样写有何作用？请赏析。 5、试从比喻手法、表达方式等角度赏析× ×段。 6、文中× ×段有何作用？请赏析。 答题模式：× ×句子（或词语或段落），运用了＿＿ ＿＿ 手法，写了＿＿ ＿ ，表现了