2012版高中地理全程复习方略配套课件：讲座4综合题中有效组织答案的方法和技巧(人教版·江苏专用).doc

2、评价型开放试题答题套路 【理论阐释】 评价型试题旨在对某种特定的地理事实、观点或结论、方法等为达到某种目的而作出价值评判，要求学生对地理事物的本质特征、地理环境的影响、作用等拥有一个正确的、科学的认识和见解。常见设问词有“评价” “影响” “利弊”等。如评价大型工程建设影响、区域发展条件优劣、工农业及城市区位等。 （1）直接评价某个地理事物或现象。如评价地理事物的影响、区位或发展条件等。 【典例剖析】例1（2010?全国文综Ⅱ） 阅读图文材料，完成下列各题。下图中的三幅图分别示意某地区的地形，1～5月气温变化和降水a name=baidusnap0/a季节/B分配。 （1）评价图中城市所在河谷地区农业生产的条件。 （2）指出2009～2010年冬春季节/B该地区降水和气温的突出变化，并说明其对农业生产的影响。 【解析】解题的关键是等高线的判读，需要用到的知识点有：影响农业区位选择的因素包括地形、气候、水源、土壤、市场、交通、科技、劳动力等。等高线密集地区地形陡峭，落差大；等高线稀疏的地区，地形平坦开阔。北半球春季气温低，春耕会延迟，春季升温快，作物会缺水。评价农业生产条件，既要答出有利的方面，也要回答出不利的方面。 【答案】（1）谷地开阔平坦；灌溉水源充足；热量高，降水量分配比较均匀；能满足一年一熟的耕作农业谷底边缘地形起伏大，灌溉条件较差，不利于发展种植业，但是可以发展畜牧业或者是林业。 （2）主要变化：从多年平均降水量来看，夏季降水最多，其次是春季，秋冬季节/B降水相对较少，但是2009-2010年，春季降水最多，冬季次之，冬春季节/B降水量都比平均值高；从多年平均状况看，春季持续增温，2010年则表现为4月底以前气温持续低于0℃；4月末到5月初气温快速上升到0℃以上。 主要影响：春季气温偏低，春耕播种期会推后；冬春降水多，积雪量超过多年平均值，并在短时间内融化，易形成融雪性洪水灾害。 【方法套路】该类试题一般从两方面解答：①针对区位或发展条件全面辩证阐述其优势与不足，可从自然和社会经济条件两个角度进行；②评价地理事物影响从对社会、经济、生态环境三方面多角度分析利弊并加以阐述；如评价资源跨区域调配对区域发展的影响可从社会、经济、环境效益三方面对输出输入区进行分析评价。 （2）限定条件评价某种地理事物或现象。 如“与某要素或事物相比评价其优势与不足” “从某地理要素方面评价某事物发展的优势与不足” 例2（2011??上海模拟）甲、乙两国历史悠久，读下图并结合所学知识回答问题。 1 简析A地区沙漠广布的成因。 2 ①②两城市分别为甲、乙两国的首都，对比分析其不同的区位条件。 【解析】第 1 题，A地区位于印度半岛西北部，虽然距印度洋不远，但是由于西南季风难以到达，该地降水很少。另外，历史上这个地方也曾经植被繁茂，但是由于人类破坏植被，改变了这里的水分状况，加剧了该地的干燥程度。第 2 题，城市区位条件比较要结合当地情况从气候、地形、水文、资源、交通等多个方面进行分析。 【答案】 1 位于南亚内陆地区，西南季风难以到达，故干燥少雨。另外，历史上原始森林遭到破坏，也加重了其干燥程度。 2 ①城市位于高原地区，气候凉爽，交通便利；②城市位于河口三角洲，靠近河流，交通便利，地形平坦，雨热同期等。 【方法套路】解题时注意审题、抓准限定词，利弊对比从某方面评价时，缩小范围，然后从自然、经济和社会、生态环境三大效益方面进行优劣评价。 3、判断性评价某种地理事物或现象。 该题针对开放性和多元性教学对某些有争议性问题或地理事物与现象要求学生站在自己的角度运用辩证的思想进行判断，提出自己的观点并提出辩证理由。不仅考查学生的综合判断能力而且还注重读图与信息获取能力的考查。试题往往同时设计一些有一定深度的知识点，鼓励学生运用地理原理来进行分析判断、以不同视角看待问题，并提出自己的见解、想法等。要求对提取的信息综合筛选，紧紧围绕“主题词”全面、辩证地表达自己的观点。 例3（2010?辽宁文综）阅读图文资料，完成下列各题。 桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月。桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。图6示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量 产量大于0．1吨 的省区分布。 1 简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。 2 有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由。 【解析】第（1）题，影响桑蚕业发展的优势地理条件，主要从自然（气候，地形，土壤，水源）和社会经济（市场，交通，劳动力，科技等）两方面来分析。第（2）题为开放式试题，答题