新形象导学案.docVIP

《自我新形象》 弘济学校 豆书生 2011.11.15 【教材分析】 1、教材的地位和作用：《自我新形象》七年级思想品德上第五课《自我新期待》里的第三框内容，该课是本单元的重点教学内容。《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。 2、教材内容：本框有“我心中的理想形象”、“面对新期待” 、“未来新规划”三目组成。本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要；最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。 【课标衔接】 课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。 【教学目标】 知识与技能：（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象 （2）了解他人、社会对自我的期待 （3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标 （4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。 过程与方法：引导学生质疑探究，在实践中学习，培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。 情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，面对新期待教学难点我心中的理想形象教学方法、讨论法教学手段多媒体课件P54-55页内容，完成下列学习任务（时间：3分钟 ） 你喜欢的明星人物是谁？ 说说为什么喜欢他们? 活动一：这里星光灿烂 1：猜一猜，他是谁？ 2：小组合作交流： 明星的哪些方面值得我们学习？哪些不值得花太多精力？哪些应该拒绝？ 3、教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。喜欢明星是正常的心理现象。但要学会理智对待明星。 （设计意图此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对新种潜在美好形象的转化；让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育。） 案例分析： 展示几则材料及图片，学生分析字体的看法，并得出结论。 材料：谢霆锋撞车不认,找人“顶包”而被判串谋妨碍司法公正罪名成立，被判社会服务240小时. 歌手臧天朔因聚众斗殴罪被终审判处有期徒刑6年 赵薇2001年9月在美国《时装》杂志上的一张宣传照片，被指责服装图案酷似日本军旗，在社会上引起了很大争议，这也使国人感到耻辱和悲哀 讨论:如何看待他们的这种行为？ 教师：温馨提示：喜欢明星是正常的心理现象 ，但 “人无完人”偶像也不例外。我们要择其善者而从之，其不善者而改之，取人之长，补己之短。 活动二：小组合作探究，偶像崇拜的利于弊 小组合作探究：偶像崇拜的利于弊，班内交流。 展示材料：不能这样崇拜偶像（4则材料） 学生得出结论：正确的明星观是:不盲目追星、不疯狂追星、摒弃狭隘心、 善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验，不要在追星中失去你自己，要理智的崇拜明星，因为你最终只能成为你自己。 （设计意图：通过这样的活动，让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。P55-56页“面对新期待”内容，思考下列问题。（时间3分钟） （1）、 老师、父母和社会对自己有什么新期待？ (2)、 将来你喜欢从事什么职业？为什么？社会对这种职业有何要求？ 2、了解我国未来十年最有前景、最有有潜力和最热门的十个行业，让学生在了解社会需要的同时，思考：确立个人目标时要考虑的因素有哪些？ 3、小组合作交流，老师总结： 确立个人成长的目标应注意：了解自己的个性特点和潜能；了解社会对各种职业的角色期待；从社会与自身的实际出发。 （设计目的：通过学生自学、小组合奏交流，让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要和社会的需要，既要符合个人的个性与潜能，又要符合国家和社会的需要，从而进一步深化了主题，激发学习的动力，让学生认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象） 活动四：畅想未来，20年后的我 1、20年后的你可能在什么地方，做什么工作，有什么样的能力品质，会为社会做这样的贡献。 2、小组交流，全班展示 （设计目的：这个活动其实是在树立自己长远目标的过程，让学生憧憬自己美好的未来，并清楚的认识