李沧区学前中心教研组2009-2012年教师三年专业发展规划....docVIP

李沧区学前中心教研组2009-2012年教师三年专业发展规划书 专业发展目标 目标达成度（完成后随时填写） 幼儿园考核 （学期末幼儿园填写） 基 础 性 目 标 专业精神 1.与学校有共同愿景，积极主动完成学校布置各项任务，齐心协力，高质量完成日常教育教学任务。 2.有良好的职业道德修养和团队协作精神，家长、学生、同事评价满意率达到90%以上。 专业素养 3.每学期至少邀请学校领导、学科首席教师或教研组长听课1次，并进行课后研讨。 4. 每学年至少有1篇以上论文在市级以上论文评选中获奖（含课件、教学设计评选）。 5.积极参加教研组的主题研究和档案整理工作。每学期对自己分管的研究内容进行总结。 6.积极在教研组、学科组或学校教育、德育、教研、教科研、班主任或读书活动中发言，每学期至少一次。 7.每学期撰写学习笔记或读书笔记不少于15篇；此外，每期“校长推荐”“实验讲堂”后，要撰写学习心得。 8.每学期听课不少于20节，其中任教学科的课不少于15节（学科首席教师的课不少于5节）。 9.教导处每月进行备课、上课、作业等常规检查，各类检查评定要达到良好等级以上。 10. 所教班级教学质量在学校内居于平均水平之上或有较大的进步幅度，在李沧区教学质量抽样检测中名列前茅，综合学科学生竞赛水平在区里名列前茅。 提高性目标 专业素养 1.每学期至少出1-2节校级或以上示范课，作为教研组或学科组教师剖析的课例。 2.随时接受同学科教师的预约听课，并与听课教师交流自己的教学设计、反思自己课堂教学的得与失。 3.至少参加一项学校立项课题的实验研究工作；参与组织并指导做好本教研组的主题研究、档案汇集整理工作。参与撰写研究成果资料。 4.每学期形成一篇有关于教育、德育、教研、教科研、班主任或读书活动的经验材料在市、区、校、学科或教研组活动时交流，或在校园网上发表。 自主 发展 目标 目前 自身情况分析 1.基础情况表述：(说明：围绕师德、自身学历水平、理论水平等情况进行表述。)在平时的教育教学过程中，能尊敬领导、团结老师，关心学生，做到为人师表。能亲切地对待每一个孩子，教学中能够循循善诱，任教六年级一班语文，能协助班主任做好学生的常规管理。做到按时上班，不迟到、不早退，护导时保证出勤。 2.教育教学情况表述：(说明：围绕研究领域的现状、幼儿习惯的培养、多媒体教学手段的运用、幼儿园的研究现状等情况进行表述。)平时除了完成自己的日常教学工作外，还分管学校的教育教学工作，带领学校骨干老师积极参与教学研究。能保证自己所教班级的教学成绩在级部名列前茅，注重学生的学习兴趣、后进生的转化工作，努力工作，为年轻老师做出榜样。 三年个人 发展 规划 说明：围绕1.教学业绩目标（课、论文等）；2．读书学习目标；3．团队协作目标；4. 其他四点撰写 1.教学业绩目标： （1）争取三年内执教一节省级或以上公开课或优质课； （2）三年内撰写论文争取在省市级获奖或在市级以上刊物发表文章一篇； （3）争取三年内评上青岛市语文教学能手。 2.读书学习目标： （1）研读好《每周一读》；细读叶圣陶的教育理论书； （2）参加全国语文教师名师育名师班培训； （3）积极参加青岛市语文教师骨干班的培训工作； 3.生活协作目标： 做好自己工作和生活的规划。 老师们： 学会规划，是为自己负责；学会等待，相信机会总会眷顾有准备的人！ 关于制定“自主发展目标”的重要提示： 1.自主发展目标制定完毕后，在打印之前，三栏中的“说明”敬请删掉。 2.熟悉各级教学业绩的评选 （1）市区级优质课比赛，每两年一次，预计下一次在2010年上半年； （2）市区级教学能手评选，每三年一次，区级下一次在2009年下半年；市级下一次在2010年下半年； （3）区级公开课、研究课，每学期组织一次，各6节，通过说课或模拟课竞标； （4）区级自主申承办教研活动，每学期一次，通过研究成果竞标，竞标成功后可安排两节课； （有区研究课，并工作满三年方可上公开课。） （5）省级教科研论文评选和省级百佳论文评选，每年上半年。 （6）论文发表，在青岛地区，《青岛教育》在各类评选中承认，可通过区教研室王汨金老师推荐。 （7）职称评定的底线条件，有区级公开课、市级以上一等奖论文、普通话合格证（2003年7月以后考的不用再重考了）、中级微机证（有效期3年） 其他临时性评选参见通知。 教师签字： 校长签字： 2009年 月 日 2009年 月 日