25.两个铁球同时着地–2doc.docVIP

25、《两个铁球同时着地》导学案 班级：四年级三班 小组： 姓名： 使用时间： 年级 四 学科 语文 教师 课时 1 课 型 展示课 课题 25、《两个铁球同时着地》 审批人及时间 学习 目标 1、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 2、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 重点 难点 理解实验的过程与结论并从中感悟伽利略不迷信权威，执着求实的探索精神。 知识链 接 亚里士多德：世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师 学 流 程 合作探究 1、通过读课文，我认为伽利略是一个的科学家，因为（从课文中找理由）?????????????????????????????????????????? 2、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 ????????跟????? 没有关系。 围观的人惊讶的原因是：原以为????????????????????????????? 没想到???????????????????? 3、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？ （有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明） ?????????????????????? ?????????????????????????????????????? 4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。” “才”说明??????????????????????????????????????????????????? “大”说明??????????????????????????????????????????????????? 我体会到???????????????????????????????????????? 结合课文内容和课本中的插图，想想伽利略从斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做，再写下来。