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音乐与数学教育 在人类文明的浩瀚星空里，音乐和数学是两颗最耀眼的明星。在许多人看来，数学和音乐似乎是相距甚远的两门学科。数学具有高度理性的特征，以其严谨性和抽象性成为近现代自然科学研究的基础工具，被誉为自然科学的皇冠；而音乐则具有高度感性的特征，适合于人耳对于和声、节奏和曲式的感知，是最具普及性和多义性的艺术形式。看似两个毫不相关的领域，其实它们之间的关系甚为密切，有时竟难分彼此。正如爱因斯坦所说：“我们这个世界可以由音乐的音符组成，亦可以有数学公式组成。”鉴于此，我们不妨来探讨他们二者之间的关系。 数学与音乐 （一）数学家与音乐的不解之缘 当今，数学和音乐的相互接近与融合是一种发展趋势。人类文化的发展史上，许多赫赫有名的数学家皆具有很好的音乐修为，与音乐有不解之缘。音乐的和声原理的发现，最早应该归功于古希腊数学家的毕达哥拉斯(Pythagoras）,和他的追随者。他们信奉万物皆数，认为对几何形式和数字关系的沉思能达到精神上的解脱。他们认为，音乐的和谐是由高低长短轻重不同的音调，按照一定的数量比例组成，由此形成了音乐和声。他们还试图提出一个声调对比关系的数学公式：八度音、五度音、四度音与基本音调之比分别为 1 ：2，2 ：3 和 3 ：4 等等。他们的发现，是人们最早用数学方法研究音乐美的实践与创始。 以“我思故我在”闻名于世的笛卡儿（Rene Descartes）不但是一