2年级数学《7的乘法口诀》.docVIP

二年级上册《七的乘法口诀》前测试题、设计意图及数据分析 注：本班共30人 前测试题： 找规律填空 7 14 21 （ ） （ ） ( ) ( ) 思考：7可以用（ ）个7表示，那么14是（ ）个7，( )个7是21,3个7加一个7是（ ）个7。 计算下面加法算式： 21+7= 28+7 = 35+7= 42+7= 根据意思写乘法算式： 一个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7 解决生活中的问题 一个人一天要喝7杯水，3天要喝多少杯水？ 设计意图： 本课是在学生原先学习的1---6的乘法口诀的基础上学习的，设计前测试题（1），找规律填空，目的是为了让学生发现每一个空的数据都是在前一个数的基础上加7的结果，后一个数都比前一个数多了一个7，为学习7的口诀做基础。 计算加法算式的结果是为了提高学生的计算速度，为了准确记住7的口诀打基础。 让学生完成前测试题三写乘法算式，是在前面学习的基础上进行的，学生能够独立完成，进一步巩固一个乘法口诀可以写出相应的乘法算式，为编写7的口诀做铺垫。 设计前测试题四的目的是为了让学生进一步认识到学习数学的重要性，所学应该有所用，提高他们学习数学的兴趣。 数据分析: 正确：27人；错误：3人。错误原因：不认真，不理解意思。 正确：29人，错误：1人。错误原因：马虎。 正确：30人。 正确：30人。错误：0人。学生能独立解决生活中的简单问题。 教学建议: 让学生独立完成前测试题，对个别学生教师适时指导，在掌握了学习口诀方法的基础上独立完成7的口诀的编写，把编写的内容写在书上，然后引导学生 采取多种方法记住7的口诀的内容，在此基础上练习一些7的口诀的练习题。