4上7有趣的花手帕.docVIP

7有趣的花手帕 引子：导入 师：“你们知道孙悟空有什么本领吗？ 学生：七十二变化? 师：那么，今天我们就来在计算机上让它变一变，好不好？ 学生：好！！ 通过师生的交流很自然引入新课。 这样情境设置意图：孙悟空是学生比较熟悉的形象，容易激发学生的情绪。使导入新课自然流畅。 师：这是上节课我画好的一朵花，现在老师想画一朵和现有的这朵一模一样花，用什么方法又简单又快捷呢？谁来帮帮老师？ 生：（举手）我来。 （学生上台用复制、粘贴的方法画出了第二朵花） 师：YY同学画得很棒，原来他用的是复制和粘贴的方法，你们会了吗？ 生：会 师：这就是孙悟空会变的魔法之一，可是我们要画的手帕中需要画5朵花。 一、花朵的复制 师：“把“花朵”定义成一个“图块”，然后将它复制。定义图块需要用一个新的工具——选定工具。”（讲解选定工具的使用方法） （投影）画出5朵花，分别放到手帕的中央和四个角落的位置。 动手尝试操作，假如碰到困难，可以通过三种途径寻求帮助： 途径一：（1）、在“复制”之前，需定义好要复制的图块。 （2）、“复制”与“粘贴”命令在“编辑”菜单中。 （3）、粘贴图片后，可以任意移动到合适的位置。 （4）、图片复制好以后可以粘贴无数次。 途径二：向四周有经验的同学请教。 途径三：举手请求教师的帮助。 师：有同学发现其中两朵花的方向不同了，接下来我们来看看孙悟空的第二个魔法： 教师利用教学控制系统比较详细地演示如何进行翻转、旋转等操作。 生：通过电脑屏幕注意观察，并认真聆听老师的讲解，为下面的练习做好准备。 师：请大家根据刚才老师演示的过程进行操作练习； 二、翻转和旋转 师：教师利用教学控制系统比较详细地演示如何进行“翻转/旋转”操作，学生打开书33页，边听老师讲解边思考。 生：通过电脑屏幕注意观察，并认真聆听老师的讲解，为下面的练习做好准备。 师：请大家根据刚才老师演示的过程进行操作练习； 操作内容是：在 “手帕方格图”的基础上，指出“旋转”命令在“图像”菜单中。选中上面的一朵花在“图像”菜单下选择“翻转/旋转”，在出现对话框中选择“垂直翻转”，再把花朵摆放到正确的位置上。 生： 1、学生分五个小组进行了自主探究 2、在操作过程，小组成员相互配合，协作完成作品的制作。 师：巡视辅导，对学生实施个性化辅导，收集学生反馈的信息。 三、为花手帕填充颜色 填上颜色后感觉却不同呢？认学生先观察两幅图，让学生说说自己喜欢的颜色，原因是什么？然后再根据颜色的不同，让学生联想到哪个季节，然后再进一步讲解色调的冷暖关系。“蓝、绿”让人感觉寒冷，因此被称为冷色；“粉、红、黄”让人感觉暖和，因此被称为暖色。我们可以根据自己的感觉来合理搭配。 四、作品展示、评价。 师：每个小组选派一个代表演示所在小组的作品， 生：根据要求，进行作品的展示 师：手帕上有什么？谁能把你看到的描述一下。 生1：有花朵，有线条和有方框。 生2：有好几种颜色。 生3：四个角上的花朵是相同的，但是方向不一样。 师：怎样把花朵移动四个角上呢？ 请个别学生用以前学过的知识画出一幅“手帕方格图” 展示学生作品