5–4–1能量之源—光与光合作用.doc

高一年级生物导学案 班级 组 姓名 编制人：吕英杰 郭培磊 首席教师签字 年级负责人 第节　 一、学习目标： 知识方面： 1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 。 二、学习重点： 绿叶中色素的种类和作用。 五、学习过程： 【自主学习】 1、对绝大多数生物来说，活细胞所需要的能量的源头是来自 ，将光能转换成细胞能够利用的化学能的是 。 2、绿叶中的色素有 种，其中叶绿素分为 和 ，主要吸收 光和 光； 分为 和叶黄素，主要吸收 光。 3、叶绿体一般呈扁平的 形或 形，外表有 ，内部有许多 ，基粒和基粒之间充满了 ，每个基粒里的囊状结构叫做 ，吸收光能的四种色素，就分布在它的 上。 4、 是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的 ，还有许多进行光合作用所必需的 。 【合作探究】 1、绿叶中色素的提取和分离 ⑴选材有什么要求？研磨为何要迅速、充分？过滤时为何用尼龙布而不用滤纸？ ⑵滤纸条为什么要剪去两角？为什么滤纸上的滤液细线不能触及层析液？ ⑶滤纸条哦上有几条不同颜色的色素带？其排序怎样？宽窄如何？都说明了什么？ 2、色素对光的吸收：绿叶中的色素有哪些？绿叶中色素分别吸收哪些光？ 3、叶绿体作为光合作用的场所，在结构和功能上有什么相适应的特点？ ⑴叶绿体里色素和酶的分布？ ⑵叶绿体的分布、形态和结构怎样？ 【规律总结】 叶绿体中色素是光合作用的物质基础，色素吸收光能则是光合作用的动力。原核生物没有叶绿体，但是某些生物细胞中含有能进行光合作用的色素。 【典题讨论】 1、在进行绿叶中色素的提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 A.滤纸上几种色素会扩散不均影响实验效果 B.滤液细线会变粗而使色素太分散 C.色素会溶解在层析液中，使实验结果不明显 D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散 2、在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装 A.红光灯 B.感光灯 C.白炽灯 D.绿光灯 3、叶绿体是植物进行光合作用的场所。下面有关叶绿体的叙述中，正确的是 A.叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上 B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 六、课堂练习： A级1、叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是 A.色素提取液中色素已经分层 B.阳光的照射使不同色素彼此分开 C.丙酮有使色素溶解并彼此分离的特性 D.各种色素在滤纸上的扩散速度不同 2、下列哪个不是叶绿体中的色素能吸收的光 A.蓝紫光 B.红光 C. 红外光 D. 可见光 3、（多选）下列色素中能吸收蓝紫光的是 A.叶绿素a B.叶绿素b C.胡萝卜素 D.叶黄素 4、分别在A、B、C三个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 处理 A B C （少量） ＋ ＋ ＋ （少量） － ＋ ＋ 体积分数为95％乙醇（10 mL） ＋ － ＋ 蒸馏水（10 mL） － ＋ － 注：“＋”表示加；“－”表示不加。 试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是__________，原因是__________。 （2）B处理得到的溶液颜色是__________，原因是__________。 （3）C处理得到的溶液颜色是__________，原因是__________。 九、课后作业： 生物界最基本的物质代谢和能量代谢是 A.新陈代谢 B.同化作用 C.异化作用 D.光合作用 在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入酒精，其目的是 A.防止叶绿素被破坏 B.使叶片充分被研磨 C.使各种色素能充分溶解在酒精里 D.为了使叶绿素溶解在酒精里 对绿色植物的光合作用最有效的一组光是 A.红光和黄绿光 B.黄光和蓝紫光 C.红光和橙光 D.红光和蓝紫光 绿色植物细胞中，与能量的储存有关的结构是 A.线粒体 B.叶绿体