6.横折弯钩及横斜钩(3.13).docVIP

6 “横折弯钩”和“横斜钩”教学目标　　1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。　　2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。　　3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。教学过程　 （课前谈话）　一、认识笔画，书写笔画　　1.认识笔画：你们瞧，今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横斜钩），一起读。　这两个笔画很像，但是不一样。仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？　①相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。　不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。你们的眼睛真亮！  （6）你横折弯钩像什么？（预设：鸭子、小鸟、蛇……）：头伸直，脖子长，肚子弯，尾巴翘。）　横斜钩这个笔画？（头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。）2.写写笔画。　 （1）我们来写写吧。先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。（师边范写边说口诀）轻轻点头向上走，折平底，停停笔尖向上钩。看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。　再写横斜钩。（师边范写边说口诀）轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。看，天鹅飞起来啦。　　大家跟着口诀，也来写写这两个笔画。老师提醒，要观察好了再动笔写，做到心中有数，那写的时候就能少用橡皮，一次写好。（师巡视）　 （）反馈：展示学生作业。　 二、观察比较，学写汉字“九、几”　过渡：写得真。出示“九、， 这两个字里　.比较。（课件演示横折弯钩变红）观察这两个横折弯钩一样吗？（“几”字里的横折弯钩的横短，“九”字的长。“九”字的折画向左靠，“几”字的折画直一点。横折弯钩的位置不一样。）　同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的，小朋友们写之前都要仔细观察。　.请伸出手跟老师一起写。　 “九”再来看“几”字，起笔位置在哪里？撇是竖撇，再写横折弯钩，，挺拔的“几”字就写好了。　　评好了，再去描一个写一个。开始。 三、课间放松，韵律舞动做手指操四、放手书写，评价引领写“风、飞”，小朋友们更有精神了，让我们跟随一起迎接新的挑战吧！我们再来看看有横斜钩的字。（出示：风、飞。）静静地观察，横斜钩到了不同的字里，有什么变化？谁能上来写给大家？（指一生上讲台试写）评价，描两个写两个师巡视指导。5出示得星标准，对照得星标准，同桌评一评，可以得几颗星，要能说出理由。。哪里好，哪里要改进。再去描一个写一个，争取一个比一个好。展示、欣赏作业。五、课堂延伸，任务 　　看见大家写得这么认真，有话要说了任务任务：。任务：到生活中寻找带有这两个笔画的字，写一写。　大家可以根据自己的情况，选择其中一项完成，也可以两项都完成！