规范中求发展2.doc

规范中求发展，发展中求提高 太来小学2011年秋季学期学校工作计划 一、指导思想 以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”工作思路，以教育局及的精神为指导牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满意的优秀学校。1、实施师表形象工程弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍2、加强校本教研，发挥教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教师业务水平的再提高。 3、开展德育教育活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。杜绝事故隐患，确保师生安全。主要工作及措施宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展.以依据完善学校的考核考评方案，在教师民主参与的基础不断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。二、学校教师队伍建设：1、干部队伍建设加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍2、教师队伍建设一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。通过网络等多种途径提高自身的文化素质。三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。三、学校德育工作：1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。四、学校教学工作面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。（）深化课堂教学改革 提升教育教学质量“减负增效”作为一项重点工作来抓，以“打造高效课堂”为目标，主要围绕“一个中心、两个转变、三个突破、四项工作”来开展教育教学活动。 一个中心。以深化课堂教学改革为中心，打造高效课堂，促进学校教育教学质量明显提高。 两个转变。彻底转变全体教师的教育理念，转变教师的教学方式全力打造独立自主学习的课堂，教给学生学习方法、培养学生良好的学习习惯。 三个突破。教学常规管理有突破，力求实效。课堂教学改革有突破，力求提升有价值的经验。校本教研工作有突破，力求骨干教师、教学能手，教学新秀的专业素质快速提高 四项工作。 1．面向全体，全面推进课堂教学改革，开展好各种教学竞赛和教学赛讲活动，促进教师专业发展。 2．完善并建立与课堂教学改革的相关制度与检查实施细则，强力推进课堂教学改革的有效实施。 3．艺体教师要充分发挥自身的特长和业务潜能，不断提高专业素质，有创新开展艺体活动。 4．综合组要根据毕地教[2011]155号文件精神扎实开展好阳光体育“五个坚持”活动，充分保证学生体育锻炼时间。 五、校本研修工作 科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。 1.要求各组根据我校的实际情况认真