关于高中政治教材的修订.docxVIP

树立高度的文化自觉和文化自信，建设社会主义文化强国──关于高中《文化生活》教材贯彻党的十八大精神的修订说明2013年上半年，在教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会的指导下，教材编写组对高中四本必修教材进行了修订。下面，我们对《文化生活》教材的修订情况作简单介绍。?一、教材修订的依据?这次教材修订的依据主要来自以下几个层面：一是党的十八大报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》；二是党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》；三是教育部办公厅印发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》；四是广大教师和学生的教学反馈意见。?二、教材修订的主要任务和要求?这次教材修订的主要任务是贯彻落实党的十八大精神，做好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。这次教材修订的要求，既不同于日常性的小修小补，也不是原版教材的推倒重来，而是在其总体框架和结构基本不变的基础上进一步完善。具体说来，主要包括以下几个方面。?　　（一）贯彻落实党的十八大精神?扎实推进社会主义文化强国建设，是党的十八大报告对于我国文化建设作出的重大战略决策。报告强调：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，为此，我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信。报告从加强社会主义核心价值体系建设、全面提高公民道德素质、丰富人民精神文化生活、增强文化整体实力和竞争力等方面作出了全面部署。这些要求，是《文化生活》教材修订贯彻落实十八大精神的着力点。?（二）与时俱进，更新材料?教材中的知识性材料大致可以分为两类：一是经典的知识性材料；二是鲜活的知识性材料。其中，鲜活的知识性材料需要根据最新情况及时进行更新。在教材修订过程中，本着与时俱进的精神，我们根据最新的时政材料和统计数据，重新审视了教材活动框、相关链接和综合探究中的材料、数据和图片等，凡是滞后于现实发展的，我们大都进行了更新，以增强时代感和时效性。?（三）精益求精，完善内容?针对原来教材中不尽一致、不够准确、不甚严谨的观点或表述，我们进行了认真推敲和思考，并根据党的十八大精神作了局部的修改和完善，力求教材内容的叙述更加精练、严谨、准确。?三、教材修订的具体内容?（一）“致同学们”的修改?在这一部分，主要是根据党的十八大报告对“怎样看待这门课程”的有关内容进行了修改。?一是根据十八大报告中提出的全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，将“我们全面建设小康社会，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”，修改为“我们为全面建成小康社会而奋斗，就是要使经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”。?二是根据党的十八大精神，将学习这门课程的任务的有关阐述修改为：“在这个过程中，你可以感悟中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理，增强文化自觉和文化自信；知道中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，发展中国特色社会主义文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；明确发展中国特色社会主义文化的目标和道路；学会辨识落后文化、抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。”?（二）第一单元的修改?第一单元重点修改了单元综合探究，同时也对其他一些内容做了不同程度的修改。?1．统一表述?原教材中有关文化的表述不尽统一，这给教师的教学和学生的学习造成了一定的影响。为此，我们做了相应修改。例如，单元结构图中的“文化是一种精神力量”，第一课第一框第三目“文化的力量”中的“文化是一种社会精神力量”，统一修改为“文化是一种社会精神力量”；单元导言中的“作为人类精神活动的成果”，第一课第一框第二目“文化是什么”中的“文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品”，修改为“文化是人类精神活动及其产品”。?2．完善内容?第一课第一框第二目“文化是什么”中的“专家点评”，删除了“这种广义的‘文化’概念与‘文明’的含义相近”这句话。这是因为这一观点成立需要有一个前提条件——人类进入文明社会以后，广义的“文化”概念与“文明”的含义才是相近的。同时，对于“文化生活”中的“文化”概念的解释，增加了“是同经济、政治相区别、相对应的”，这有利于教师和学生更准确地理解《文化生活》教材中的“文化”这一概念。?第一课第一框第三目“文化的力量”中，“人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动”，增加了“学习”这一活动方式，修改为“人们进行文化生