《观潮》-贺继宏.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《》1.?让学生了解美丽的景色，培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。2.?利用校园网、互联网络自主查寻收集资料拓宽学生的视野，进一步增强对大海潮涨潮的了解。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的能力。教学重点：???? 理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育；利用网络自主查寻，拓宽学生视野。教学难点：利用网络制作一份“电子小报”并能用流畅的语言表述出来。教学准备：?? 网络? 多媒体课件 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 小学课文《观潮》大海潮涨潮那绚丽多姿的美景让人留连忘返，小导游们精彩美妙的解说更让我们领略到了大海潮涨潮的无穷魅力 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 ????????? 第一课时教学内容:?? 学习生字新词。朗读课文了解课文内容，给课文分段并概括段落大意。教学过程：一、?介绍大海潮涨潮的有关资料。【百度搜索】 /i?word=%B9%DB%B3%B1 介绍大海潮涨潮的有关二、?朗读课文了解课文内容。自渎课文。思考：作者抓住大海潮涨潮那些景物来描写的？分自然段朗读课文。思考：每一自然段描写的是什么？（段意）三、?学习生字新词。理解：耸立 、掩映、 神清气爽、 隐隐约约、葱郁等词的含义。四、?给课文分段并概括段意。（可分三段也可分六段）五、?抄写生字词。 第二课时。（详）教学内容：理解课文内容。网络查寻资料制作一份“电子小报”教学过程：一、?导入：大海潮涨潮是我国首都一处著名的景点那里历史悠久、景色怡人，是旅游观光的好去处。昨天，同学们随老师走马观花初游了大海潮涨潮，已经领略到了大海潮涨潮的美。谁来回忆，昨天的游览路线？二、出示游览图，复习课文描写顺序。（学生复述，教师电脑演示）提问：初游大海潮涨潮，你感觉怎样？（美）课文一开始是怎样写的？（读课文第一段）作者是怎样描写这些美丽的景色？/i?word=%B9%DB%B3%B1 观看潮涨潮落的美丽景象。学生自读课文，摘抄优美词句，体会课文的美。1.?学生自读课文勾划出优美词句，说出美在什么地方。2.?电脑输入，感情朗读。过渡：经过这样一番描写，再加上同学们有感情地朗读，这让我们感到大海潮涨潮更美了！四、指导学法，明确学习目的，体现学生的自主性。1、出示学习方法：读：找出描写大海潮涨潮的优美语句有感情地朗读。? 看：利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。? 讲：自己来作导游把美丽的景色描述出来。2、通过今天的学习你想解决些什么问题呢？五、?聘请小导游。1、分组：长廊? 万寿山? 昆明湖? 2、推选“大海潮涨潮小园长”。? 3、师：下面请小导游们到大海潮涨潮的网站上去收集资料，制作一份电子简报，向游客解说！（电脑出示制作步骤）（请学生读）制作步骤：㈠网络浏览查寻相关资料。（网址：）㈡复制图片摘抄文本。㈢利用收集到的资料制作演示文稿。?? （要求：每一小组的同学分工合作共同完成，制作好以后推荐一名同学进行解说）六、?网络浏览查寻，收集资料制作电子作品，理解课文内容。（学生在大海潮涨潮网站上查阅收集相关资料，通过自主查阅协作交流共同制作一份“电子简报”理解课文内容。）（重点 难点）七、?展示汇报，协作交流，演、讲结合，理解课文内容。（重点：二、四自然段）过渡：我们现在就跟随小导游，去“大海潮涨潮”领略无限的风光。观潮教学设计 第一课时: ???一、引入谈话,总体把握。 ??? 紧扣“天下奇观”。 ??? 二、检查预习情况,指导阅读方法。 ??? 1、多音字。(设计理念:注重语文工具性的同时,还要与人文性完美结合,达到高度统一。) ??? 2、默读浏览,说说课文主要内容。(注意指导概括文章主要内容的方法。) ??? 3、理清文脉,按顺序给课文分段。 ??? (设计理念:训练学生逻辑思维能力,渗透写作方法,提高阅读和写作水平。) ??? 4、检查学生美读课文。 ??? (设计理念:朗读是理解文本最常用最基本的方法,也是体会民族语言之优美的重要途径。汉语的特有声调、都使汉语成为一种在声音上优美绝伦的语言。通过朗读,培养学生对母语的亲近感,体验母语的音乐美、意境美!本文描写潮来前、潮来时的语言形象传神