2013走向高考贾凤山高中总复习语文6-3.pptVIP

走向高考·语文 走向高考 · 语文 · 新课标版 作文 * 专题三 作文的开头、结尾 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 问 题 突 破 1 方 法 突 破 2 写 作 训 练 3 问 题 突 破 方 法 突 破 走向高考 · 语文 · 新课标版 作文 专题三 作文的开头、结尾 作 文 专题三 作文的开头、结尾 人们常说作文要有“凤头”、“豹尾”，这样才能够博取阅卷老师的青睐。所谓“凤头”，就是文章开头简短而精彩，能吸引读者，激发读者的阅读兴趣；所谓“豹尾”，就是文章结尾收束有力，含蓄蕴藉，言已尽而意未穷。 从近几年的高考来看，要使自己的作文有一个吸引阅卷老师的“凤头”，考生要注意如下几点： 1．开头要简洁，切题要快。考场作文要的就是一个“实”字。“实”就是实实在在地切入主题，主题不可千呼万唤不出来，而是要力求简洁明了，快速入题。如某考生的优秀作文《包容》以“自然可以包容天地与河流，音乐可以包容怜爱与怨恨，人心可以包容幸福与痛苦”为开头，使文章很快地切入了主题。 2．开头要尽量嵌入“文题”。如果考生将作文题目中的关键词语嵌入文章开头，就会使文章显得扣紧了材料或主题。如2010年高考湖南卷的优秀作文《早》以“处在这个陌生的小城镇里，我一直都在怀疑到底有没有所谓的‘早’”为开头，考生在文章开头嵌入一个“早”，就使文章显得紧紧地扣住了主题。 3．开头力求新颖别致富有创意，语言生动富有美感。新颖别致富有创意的开头，可以为文章增光添彩，从而给阅卷老师留下深刻的印象；而优美生动的语言可以吸引阅卷老师。如2010年高考湖南卷的命题作文题目是“早”，有的考生引用名言俗语，有的考生写鲁迅的“早”字故事，有的考生编写有关“早”的故事……开头新颖别致且富有创意；更有一些考生运用优美生动的语言，如运用排比句增加气势，运用比喻句增强形象感等。 文章有了一个好的开头，如果再配上一个“豹尾”，那将是锦上添花。纵观近几年的高考作文，要使自己的作文有一个“豹尾”，考生要注意如下几点： 1．收束自然，简洁明快。文章结尾要收束得自然，简洁明快，这样往往给阅卷老师结尾有力的感觉。如果文章结尾枝枝蔓蔓，烦冗拖沓，就会给人拖泥带水、画蛇添足之感。如2010年高考江苏卷的优秀作文《绿色生活》以“绿色生活，如今只能回忆了。谁能告诉我，我该去哪儿寻找？”结尾，文章在叙述了自己童年时的绿色生活之后，引出了现在生活的情况，两者形成鲜明对比，就自然而然地引出了疑问，收束结尾。 2．照应文题，卒章显志。考生写作文时，顺着文章的思路安排结尾固然好，但是，如果文章结尾能够照应文章的文题，那么，整篇文章就能给人一种结构严谨、浑然一体的感觉，还能起到凸显主题或深化主题的作用。如某考生的优秀作文《心有多大，舞台就有多大》以“每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！”结尾，这样既照应了文题，又深化了主题。 3．借景抒情，含蓄隽永。以写景或抒情的方式结尾，往往使文章显得含蓄隽永，起到言已尽而意无穷的作用。如2010年高考江苏卷的优秀作文《绿色生活》以“窗外，绿叶摇晃，似乎在为我加油，鼓掌”结尾，以此表达了对绿色生活的呼唤。 写好开头的七条妙计 1．开门见山。“开门见山”是一种应用得很普遍的方法。它之所以被广泛采用，是因为它直截了当地切入文章主旨，干脆利落。读者都希望尽快地明白文章写的是什么，倘若作者在文章开头拐弯抹角，一味地在题外转悠，那么，即使文章的内容再好，也很难激起读者阅读下去的兴趣。对考场作文来说，阅卷老师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”式的开头，可以博取阅 卷老师的好感，给阅卷老师留下极佳的印象，从而有助于提高作文分数。如2010年高考全国卷I的优秀作文《大同世界，焉能忘本？》的开头： “是日高考，书‘大同世界，焉能忘本？’，感慨系之，故作此文。后之览者，亦将有感于斯文。” 文章开头既点明文章的中心是“大同世界，焉能忘本”，又与文章标题相照应，准确而及时地切入主题。 2．修辞添彩。 (1)以比喻句开头 用比喻句开头，不仅形象生动，给人以深刻的印象，而且比喻句本身优美的语言能带给读者一种愉悦的身心享受。如2010年高考全国卷Ⅱ的优秀作文《守住内心的深度》的开头： “一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……” (2)以排比句开头 排比句往往能营造一种气势，为后面的内容蓄势，这样的开头能给读者一种蓬勃的力量。如2010年高考全国卷Ⅱ的优秀作文《浅阅读与深阅读》的开头： “茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。” 当然，除了上述两种