邹建容四年级下《桂林山水》说课稿.docVIP

桂林山水说课稿 新市实验小学 邹建容 一、说教材 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第一单元第二课《桂林山水》。本组课文内容侧重于反映祖国山河的壮丽。这篇课文作者抓住了桂林山水的特点，以优美简炼的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。 根据教学内容和学生的实际，我从培养学生的语文素养着手，制定如下三维教学目标： （1）认识生字，积累新词，在此基础上，了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 （2）有感情地朗读课文，背诵全文 （3）感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情 三、 教学重难点 桂林山水是一篇很优美的文章，可是那优美的地方作者是如何表现出来的，可能学生有些不理解，因此我把本课的教学重难点确定为： ①通过学习，学生感受到漓江的水、桂林的山那种独特的美。 ②理解“舟行碧波上，人在画中游”这句话的意思。 四、说教法学法 由于第2、3自然段结构相似、教学要求相同，举一反三法，通过反复，通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情“读、找、品、诵”的方法。 学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自主探究为基础，教师要帮助学生架设生活和文本的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入感受。因此，我