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现当代文学史 经典的“三十年” 第一讲：第一个十年（1917-1927年） 第二讲：第二个十年（1928—1937年6月） 第二讲：第二个十年（1928—1937年6月） 第一讲：第一个十年（1917-1927年） 初期白话的“试”和“胡适之体”的意义 郭沫若与《女神》 徐志摩的诗歌创作 鲁迅小说与《阿Q正传》 郁达夫的“自我抒情”小说 冰心散文的“爱”与“美” 第二讲：第二个十年（1928—1937年6月） 从文学革命到革命文学 普罗文学及其他 巴金的“激流三部曲”与《憩园》 茅盾《子夜》与老舍《骆驼祥子》 沈从文与他的湘西世界 新感觉派小说三家 戴望舒、卞之琳、艾青 诗歌鉴赏 一部《雷雨》拯救了中国话剧 第三讲：第三个十年（1937—1947） 国防文学运动 国难文学或寒夜文学 钱钟书与《围城》 《在延安文艺座谈会上的讲话》 “生命的沉思”与“九叶”诗歌 丁玲与《太阳照在桑干河上》 周立波《暴风骤雨》 告别“三十年时代” 现代文学先导期——酝酿 现代文学成行期——发生 现代文学成熟期——整体成行 现代文学转型期——政治工具（不讲） 现代文学繁荣期——复活 现代文学多元期——星光灿烂 小说专讲：人物篇 1、鲁迅 2、老舍 3、茅盾 4、巴金 5、曹禺 6、沈从文7、张爱玲 8、钱钟书 课堂活动 1）鉴赏：课堂文学作品欣赏（现代诗歌或散文0-20分） 2）创作：期中诗歌、散文文学创作与朗诵比赛（20-50分） 3）论文：现代著名作家文学作品与影视剧改编的分析评论（0-20分） 4）发言：课堂作家作品讨论（0-20分） 期中比赛 11月20日左右，现代诗歌、散文创作与朗诵（20-50分） 要求：原创，500字以内，每组最多3人 评分标准：内容50%+情景渲染25%+整体表现25%，组长加五分。 投票方式：由参加比赛的小组长、每班班干部代表和同学代表（不比赛的学生）、教师组成投票小组，每人三个名额，并按评分标准打分后按分数高低列出。 票数最多的一等奖一名50分；二等奖3-5名40分；三等奖6-10名30分；参与奖20分。 未参加比赛的学生评委若选票中的第一名为一等奖小组，评委获10分奖励，若选票中有一等奖小组，评委获5分奖励。 文学现象评论 学期末提交：现代著名作家文学作品与影视剧改编的对比分析（0-20分） 选择一部经典作品如《子夜》与电影或电视剧改编的《子夜》进行对比分析，通过研究谈谈你对作品本身的理解及影视剧改编效果的评价。 可选的作品很多，如《茶馆》、《雷雨》、《边城》、《家》等； 但只能选取单一的影视剧改编作品进行对比，不需要对比不同影视剧改编版本之间的不同，选择你喜欢的或随机的一个版本研究透彻即可。 随堂发言： 随堂作家作品讨论（0-20分） 针对不同作家作品随机提出问题，一学期每人一次机会。 如“谈谈你对阿Q性格的理解”。 评分：以每次参加讨论的同学比较打分，最高20分，最差可得0分。 成绩在最后计算总成绩时由符号转换成分数，课堂上以设定的符号（如H、P等）出现。 第五讲 鲁迅小说创作 先 生 鲁 迅 在20世纪的作家之中，鲁迅是影响最大的一位。无论如何，在当代中国，鲁迅的名字几乎是家喻户晓，尽人皆知的。当代中国人几乎都是从小学开始就接触鲁迅作品，一直到中学、大学，都要阅读鲁迅的作品。 对于当代中国人来说，鲁迅实际上已经不仅仅是一位作家，或者思想家，而是中国现代、当代文化的一部分。即使你不喜欢他，也无法回避他，他已经存在于你的文化视野之中。对于当代中国人来说总是无法回避对他的感受和认识的。 但是要真正理解鲁迅，恐怕又都缺乏自信。如果抛开那些现成的观念，你到底怎样理解鲁迅？ 所有的教科书都告诉我们，鲁迅是伟大的文学家、思想家，甚至是革命家。你是怎样理解这种伟大的？ 鲁迅已远离我们？ 鲁迅仍活在我们心中？ 现在，对于鲁迅的评价，也出现了多元化的倾向。 1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。 2、鲁迅只是一个普通优秀作家。 神化鲁迅 毛泽东在1937年鲁迅逝世周年纪念会上：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是新中国的圣人。” 1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中说： “鲁迅是中国文学革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最宝贵、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。” 人间鲁迅 作为偶像的鲁迅在80年代开始逐渐破碎。 随着思想解放和文学解放的深入，鲁迅形象也开始由单一的偶像变成多元化的人的形象。 王朔 认为鲁