高中数学 1.4.2正弦函数、余弦函数的性质（2）课件 新人教A版必修4.pptVIP

中小学课件站 1．借助图象理解正、余弦函数在[0,2π]上的性质(单调性、最值、图象与x轴的交点等)．(重点) 2．能利用性质解决一些简单问题．(重点、难点) 正、余弦函数的图象与性质 (2)函数y＝2＋2cos x的单调递增区间是_______________． 解析：函数的递增区间为[2kπ＋π，2kπ＋2π](k∈Z)． 答案：[2kπ＋π，2kπ＋2π](k∈Z) (3)求解或判断正弦函数、余弦函数的单调区间(或单调性)是求与之相关的复合函数值域(最值)关键的一步． (4)确定含有正弦函数或余弦函数的较复杂函数的单调性时，要注意使用复杂函数的判断方法来判断． 2．解析正弦函数、余弦函数的最值 (1)明确正弦、余弦函数的有界性，即|sin x|≤1，|cos x|≤1. (2)对有些函数，其最值不一定就是1或－1，要依赖函数的定义域来决定． (3)形如y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的函数求最值时，通常利用“整体代换”，即令ωx＋φ＝z，将函数转化为y＝Asin z的形式求最值． 求与正、余弦函数有关的单调区间的策略 (1)结合正、余弦函数的图象，熟记它们的单调区间； (2)形如y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的函数求单调区间时，应采用“换元法”整体代换，将“ωx＋φ”看作一个整体“z”，即通过求y＝Asin z的单调区间而求出原函数的单调区间．求形如y＝Acos(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的函数的单调区间，方法同上． 比较下列各组数的大小： 比较三角函数值大小的方法 (1)通常利用诱导公式化为锐角三角函数值； (2)不同名的函数化为同名函数； (3)自变量不在同一单调区间化至同一单调区间． 求下列函数的最大值和最小值． 求正、余弦函数最值问题的关注点 (1)形如y＝asin x(或y＝acos x)的函数的最值要注意对a的讨论． (2)将函数式转化为y＝Asin(ωx＋φ)或y＝Acos(ωx＋φ)的形式． (3)换元后配方利用二次函数求最值． 函数y＝cos2 x－4cos x＋5的值域是________． 解析：令t＝cos x，由于x∈R，故－1≤t≤1， y＝t2－4t＋5＝(t－2)2＋1. 当t＝－1，即cos x＝－1时函数有最大值10； 当t＝1，即cos x＝1时函数有最小值2. 所以该函数的值域是[2,10]． 答案：[2,10] 【纠错提升】求函数值域时，树立定义域优先的原则． 定义域是函数的三要素之一，研究函数的性质一般要先考虑函数的定义域，三角函数也不例外，当求其值域时，不要想当然认为定义域为R，另外在利用换元法求解有关“二次函数型”函数值域问题时要特别注意换元后“新元”的范围，以免扩大或缩小自变量的取值范围． 【即时演练】 　求函数y＝1－2cos2 x＋5sin x的最大值和最小值． 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 易错误区系列(六)　用换元法求三角函数最值中的 常见错误 中小学课件站 在探求y＝(cos x－2)2＋1的值域时，误认为cos x∈R，而忽略了余弦函数的有界性，即|cos x|≤1 值域是[1，＋∞) 错因 错解 中小学课件站 课堂互动探究 状元笔记探秘 课时跟踪检测 课前自主预习 学业达标测试 数学 · 必修4(A) * 中小学课件站 第一章　三角函数 1.4 三角函数的图象与性质 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质（二） 中小学课件站 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 中小学课件站 中小学课件站 R R 中小学课件站 2π 2π 中小学课件站 中小学课件站 2kπ π＋2kπ 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 求三角函数的单调区间 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 比较三角函数值的大小问题 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 正、余弦函数的值域与最值问题 中小学课件站 中小学课件站 * * 课堂互动探究 状元笔记探秘 课时跟踪检测 课前自主预习 学业达标测试 数学 · 必修4(A) 函数 y＝sin x y＝cos x 图象 定义域 函数 y＝sin x y＝cos x 值域 [－1,1] [－1,1] 周期性 奇偶性 奇函数 偶函数 函数 y＝sin x y＝cos x 单调性 在上递增；在上递减在上递增；在上递减 (k∈Z) (k∈Z) [－π＋2kπ，2kπ]