中心对称教学设计刘丽燕.docVIP

华师版教科书数学七年级下册 《中心对称》教学设计 衡阳县石市镇醒狮中学 刘丽燕 教学目标： 1. 知识技能 ①通过具体实例理解中心对称和中心对称图形的概念。 ②理解中心对称的基本性质：连接对称点的线段经过对称点并被对称中心平分。 ③能较熟练地画出一个图形关于某点成中心对称的图形。 2. 过程与方法 在发现、探究的过程中完成对中心对称变换从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变，发展学生直观想象能力，分析、归纳、抽象概括的思维能力 3. 情感态度与价值观 利用图形探索中心对称的性质，让学生体验数学与生活是紧密联系的，体会到生活中的对称美，发展学生的审美能力，增强对图形的欣赏意识。 教学重点： 理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质，并利用中心对称的性质作图。 教学难点： 中心对称的性质及利用以上性质进行作图。 教具准备： 多媒体课件，扑克牌等 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一．创设情境，引入新课 ?师：同学们，你们看过魔术表演吗？喜不喜欢？师：（魔术表演）前几天我跟一位魔术大师学了个小魔术，现在给大家表演一下，我手中现在有几张扑克牌，下面请一位同学上台来，你任意抽出一张扑克牌，自己看一下，让其它同学看一下，然后把这张牌旋转180 o后再插入，再把牌洗几下，展开扑克牌，我马上就能确定这位同学抽出的扑克牌。师：同学们感觉很神秘吧，你想知道其中的奥秘吗？师：学习了