一`课题实验概况.pptVIP

* 一、课题实验概况 （一）课程整合子课题组概况。 2002年广东省126所学校经批准成为课程实验学校，加入到教育部十五规划课题《基础教育信息化资源的开发和应用的有效性研究》子课题《网络环境下学科课程整合的研究》的研究项目中 。 东山区教育局为该子课题的项目主管单位，负责对子课题进行管理。 （二）课程整合子课题研究的实施过程 1、准备阶段（2001年10月—2002年10月） 成立“网络环境下学科课程整合的有效性研究”子课题组，做好课题的选题、申报及立项、论证等工作，以及做好课题研究方案的制定和评选工作。 经报总课题组认定，确定了106所实验学校，组织了子课题实验学校举行开题会 制定要求，规范管理。明确本课题实行统一指导、分级管理和项目主管负责制，以规范课题研究过程的管理。 我们要求各实验学校认真参加总课题组和子题课题组安排的实验研究活动，精选骨干教师进入课题组，保证课题方案如期设计和实施。实验学校在上级课题组的指导下认真进行课题实验研究，认真积累实验资料和数据并加以总结，履行职责贡献优秀资源，将项目实验经验和成果提交上级课题组，实现资源共享。 2、实施阶段（2002年11月—2004年10月） 2003年5月建立了 《网络环境下学科课程整合的有效性研究》 　　　　　　　　　　　　　　　　专题研究网站 两方面的培训工作 对教师进行信息技术培训 对行政干部、骨干教师 进行科研方法的培训 2003年11月在广州珠江宾馆 召开实验学校工作会议 定期视导，检查实验学校的研究进展情况。成立区级课题教研组对各实验学校进行课题研究的专项检查 。 3、课题中期评估阶段（2004年11月—2004年12月） 子课题组根据各实验学校的中期验收报告，分析前一阶段的实验情况与数据，写出课题中期研究报告；进行中期评估、交流、研讨等活动，根据专家们对中期评估的意见，改进下一阶段本课题研究方案。 二、中期成果情况 （一）子课题中期成果获奖情况。 （二）课题研究在教育教学应用中取得良好效果。 教学质量监测评估管理系统 东山区是教育部《教育管理信息化标准》应用示范区 通过区教育城域网实现区教育局与学校的直接数据交换，实现了教育信息的自动收集、查询统计等信息化管理工作。 学校数据 教育城域网 教育局 学校基础数据 （三）课程整合课题中期成果与结论 1、研究的主要成效 *